OBE教育理念下嵌入式实训课程教学探索与实践

嵌入式实训课程是学生思维模式由理论分析向工程应用转换的重要节点。针对我院嵌入式课程开展存在的内容设置单一、学生缺乏主动性创造性等问题,对嵌入式实训课程教学模式进行改革探索。本文结合OBE教育理念,采用六个“自”创新性工程训练合理设置实训安排,课堂上引入“赛耶模型”循环教学法,在实际教学中取得了良好的学习效果。由此,此教学模式能有效的激发学生的学习兴趣,培养学生创新创造能力,增强学生的问题意识与系统化的工程意识。

智能车嵌入式实训系统项目设计

单片机实训和ARM实训是嵌入式实训中两个重要的内容,虽属两种不同内核的控制器,但其外部接口技术重合度较大。从嵌入式实训项目连续性的角度出发,设计了一种能同时适应单片机和ARM实训教学需要的智能车实训系统,可以进行智能车运动控制、传感器信号的采集和串行通信等实验,预留接口丰富,可扩展性强。实验证明,该系统可靠有效,可以分层次、循序渐进地进行嵌入式项目的实训,能够较好地满足高校学生进行嵌入式实训教学的需要。

高职院校会计专业嵌入式实训教学研究

高职院校会计专业的人才培养目标是造就高素质的技术技能型会计从业人员,重在提高学生的实践动手能力。文章以嵌入式实训教学法为切入点,探讨高职院校会计专业实训教学的合理化对策,旨在提升高职院校会计专业学生的职业能力和综合素质。

嵌入式”高职会计综合实训教学模式研究——基于职业能力培养视角

近几年我国的经济发展快速,随着各种政策的提出,我国的经济开始不断地创新与发展,综合实力不断提高。在这种情况下各个经济公司对人才的要求也不断提高,希望越来越多的高素质人才加入公司,为公司注入新的活力。因此,公司对会计的要求也大大提高,高职会计综合实训教学模式已经成为教学中比较重要的组成部分。培养模式对会计的职业能力起到很大的作用,加大会计的力度,来培养学生的会计职业能力和职业素养。顺应社会发展的前景,培养出高素质的会计人才。文件就嵌入式"的模式提出观点,阐明嵌入式"教学在教学模式中的采用策略。