嵌入式微课的应用模式研究——以“动画设计与制作”课程为例

文章基于对目前国内外微课的应用及研究现状的分析,提出了嵌入式微课的应用模式。该模式可分为计划、实施、观察、反思四个阶段,其中实施阶段按照课程开始前的准备、课程进行中的嵌入发生、课程结束时的评价和课程结束后的反思等流程逐步开展。同时,文章以"动画设计与制作"课程为例,对嵌入式微课的应用模式展开了实证分析,并将学生作品的成绩、作品评价指标及权重作了对比性的说明,以期实现微课与课程教学的无缝融合。

“嵌入式微课群”健康评估课程的开发研究

在分析健康评估项目教学课程建设的基础上,制订健康评估项目教学课程标准,将"微课群"嵌入护理专业项目式网络课程教学中。这种"嵌入式微课群"优化了健康评估课程的教学资源,为学生提供了多元化的学习途径及优质的学习资源,提高了学生的学习兴趣及学习效率。

浅析嵌入式微课在小学数学中的应用

随着信息化时代的到来,微课教学逐渐应用于小学数学课堂之中.本文结合自身教育教学实际,首先论述在小学数学课堂嵌入微课教学的必要性,然后结合本人的课例阐述＂微课＋传统授课＂教学的优势,最后探讨了微课教学在实际应用中的局限性,从而不断改进教育教学方式,不断激发学生学习兴趣,最终提高教学质量.

嵌入式微课教学模式在地理教学中的应用与评价

随着传统教学模式的弊端逐步凸显,微课被越来越多的老师运用于教学实践中.作者在教学实践和研究的基础上,提出了嵌入式微课教学模式,本文系统阐述了这一教学模式,举例说明其在地理教学中的应用,并利用作者为期半年的实验结果,对这一教学模式进行了评价.

嵌入式微课在工科基础实验教学中的探索与实践

本文阐述了工科基础实验教学的重要性;分析了当前高校实验教学过程中普遍存在的问题;针对性地提出了嵌入微课于实验教学过程的构想,并付之于教学实践。此外还介绍了电子课件的组织与设计思路及其在实验教学过程中的实际应用情况。授课学生及学校督导组予以的教学质量评价说明,嵌入式微课对提高工科基础实验教学效果能起到良好的促进作用。