《嵌入式系统技术与应用》优质课程设计与实践

《嵌入式系统技术与应用》课程是山东农业大学机械工程学科学术型硕士研究生的专业课,其学习目标是全面掌握嵌入式系统的开发与设计方法。该课程是培养学生实践能力、创新精神和综合理论应用能力的重要课程。以解决工程实际问题为驱动力,突出理论应用与实践相结合的教学特色,从课程结构、教学方法与手段、研究生创新能力培养等方面对该课程进行了教学设计和实践,有效提高了该课程的教学效果。

高职院校项目式教学法研究——以《嵌入式系统技术》课程为例

项目教学法是以一个项目为载体,教师指导,学生独立解决问题的一系列教学活动。该方法日益被众多的高职院校教师所接受。本文以《嵌入式系统技术》课程为例,结合翻转课堂的理念,探讨了项目式教学的设计与实践方法,并以“交通灯”项目为例,对该项目进行了详细介绍。

职业院校“嵌入式系统技术”课程教学思路研究

嵌入式系统技术就业面广、就业前景良好,大多数高职院校均开设嵌入式系统技术相关课程,但目前依据嵌入式系统技术概念和技术开发出的课程内容过于宽泛,技术含量高低不一,适合职业院校使用的教材不多;受限于院校配备的软硬件资源不同,师资队伍能力千差万别,难以形成标准化的教学思路。文章根据职业院校的特点,遵循"应用为主,理论够用"的原则,详细阐述了职业院校"嵌入式系统技术"课程的教学思路;从嵌入式系统技术的特点、主流微处理器、软硬件架构、市场化需求等方面进行描述;结合院校实际情况,以学情分析为基础,围绕教学内容、教学方法、教学特点,阐述具体的教学思路。

2004年中国嵌入式系统技术与应用研讨会在深圳召开

为了进一步推动嵌入式系统的广泛应用和产业化进程，加强应用部门和产业之间的交流与合作，促进嵌入式系统技术的迅速发展，“2004中国嵌入式系统技术应用研讨会暨产品展示会”于2004年8月19-20日深圳市科技园南区深港产学研基地举行。本次会议由中国信息产业商会数字化(3c产品)产业联盟主办，深圳市亚科希信息顾问有限公司承办。

基于云课堂的线上线下混合教学模式探索与实践——以“嵌入式系统技术”课程为例

随着5G网络的发展,“互联网+教育”的理念备受推崇,如何使信息化技术与教育深度融合成为高职教学改革研究热点。以智慧职教平台建设线上课程资源,结合线下传统教学对“嵌入式系统技术”课程进行教学改革,构建线上线下混合教学模式。基于智慧职教云平台,研究了如何构建线上线下课程教学模式,包括课程教资源的选择、学情与教情的分析、教学资源的设计及如何实现新型教学评价与考核。实践表明利用云课堂既可以发挥教师引导作用,又能体现学生的主体地位。课程教学改革有效实现了碎片化学习及任务化学习,充分调动了学生学习的自主性,激发学生课程学习的兴趣,提高了课程的教学效果。

“嵌入式系统设计技术”课程教学研讨

《嵌入式系统设计技术》是一门综合性学科,本文分析了该门课程教学的需求特征,研究了讲座式大信息量多媒体课堂教学和课外实践课题研究相结合的教学方式,提出了几点关于有效开展教学工作的具体建议。

“嵌入式系统设计技术”课程模式转变及教改研究

基本的系统专业理论知识和有针对性的实际工程应用背景的系统设计能力对高校学生的科研能力的培养及增加就业机会都具有举足轻重的作用。一门完善的实践课程的配置,教学和实验不仅可以增强学生的系统设计能力,也能增进其将来从事创新性科研的兴趣。本文以"嵌入式系统设计基础"课程为例,详细说明了此课程由理论课程转成实践课程的可行性和必要性,并提出了此实验课程的具体实施方法。

面向应用的电类专业嵌入式系统应用技术课程设计实践

为了克服过去电类专业课程设计存在的与实际应用相脱节、硬件条件落后、课程设计内容单一陈旧、学生自主性差等诸多弊端,上海交通大学电气工程系建立了以具有广泛应用前景的LED驱动为应用对象,以掌握基于嵌入式系统的驱动电路的设计和调试为目标的面向应用的嵌入式系统应用技术课程设计课程。通过利用校企联合实验室资源,保证了硬件平台的先进性。内容设置具有自主实践性、综合性和灵活性的特点,实现了由老师为主体到学生为主体的教学方式的转变。采用合理的进度安排方式,使用资源共享、课堂讨论答疑、视频录制、综合考核等多种方法提升学习效果。经过3年的课程设计教学实践验证,取得了良好的教学效果。

嵌入式系统开发技术实验课程的组织——以流水灯实验为例

在实现物联网的过程中,将会出现对嵌入式人才的大量需求,而衡水学院作为二本应用型院校,应为社会输送具有较强实践能力的人才,基于衡水学院目前嵌入式系统开发技术的授课现状以及毕业生的就业形势,应对该课程的实验部分进行改革,以提升学生的实践能力,因此,本文以流水灯实验的课堂组织为例,说明实验课程的组织,以供大家交流。

基于CDIO模式的“嵌入式系统应用技术”课程探究

文章针对"嵌入式系统应用技术"课程在传统教学中存在的问题,探索基于CDIO工程教育模式下"嵌入式系统应用技术"课程教学改革的方法。以项目化驱动教学为主导,以应用为最终目的,将理论教学与项目实践结合。实践表明,该教学模式在该课程中实施后,能够提高学生的学习积极性、创新性和程序开发能力,对其他课程实施CDIO教育模式的教学改革具有一定参考价值。

一种面向嵌入式SoC设计的混合级硬/软件协同验证技术

SoC已经成为嵌入式系统必不可少的解决方案。验证如此复杂的嵌入式SoC是非常困难的,系统设计需要新的验证技术更快更好地完成系统功能验证任务。通过比较当前3种主要的嵌入式系统验证技术:软件仿真技术、硬件模拟技术、硬/软件协同验证仿真技术,介绍基于指令集仿真器和FPGA相结合的、面向IP核复用的混合级硬/软件协同验证环境,并提出混合级协同验证总线功能模块的构成。该技术不仅可以提高设计的可信性和验证速度,而且能够继承当前大多数硬件模拟验证方法。

嵌入式调试通讯技术的研究与实现

在进行嵌入式系统的软件开发时,一般都采用交叉开发模式。宿主机与目标机建立一个可靠的通信连接并不是一件容易的事。采用目标机服务器?目标机代理模式,对于解决它们之间的通讯问题提供了一个可行性架构。进行了目标机服务器?目标机代理技术的介绍,并且提出了它们的实现方案。

基于GSM技术的农业温室远程监控系统

介绍了基于GSM通信技术和嵌入式系统技术的农业温室远程监控系统。该系统以S3C2440ARM微处理器、TC35I通信模块为硬件核心,实现就地监控与远程控制;以Linux操作系统、GTK为软件核心,实现人机交互。不仅能够对温室的温度、湿度、光照度参数进行就地监控,而且当工作人员远离温室时,可以利用GSM网络通过手机收发短信,随时查询温室内的实测参数,控制各执行器的启动或关闭,方便、可靠、经济地实现农业温室的远程监控。

浅析物联网技术与应用模式

物联网是互联网功能的扩展与延伸，物联网的发展具有深厚的信息技术基础。通过对现有物联网技术文献分析，探讨了物联网中传感器网络；RFID；嵌入式系统技术三种关键技术，在总结物联网应用领域基础上。做出物联网的应用模式。

应用型本科嵌入式课程教学研究

基本的专业理论知识和有针对性的实际工程应用背景的系统设计能力对本科学生的科研能力的培养及增加就业机会都具有举足轻重的作用;教学和实验不仅可以增强学生的系统设计能力,也能增进其将来从事创新性科研的兴趣;以"嵌入式"课程为例,详细说明了此课程由理论课程转成实践课程的可行性和必要性,并提出了此实验课程的具体实施方法。

基于RapidIO的智能电网测控装置嵌入式总线的研究

随着智能电网的发展,数字化变电站被赋予了更多功能。电力测控装置作为数字化变电站的关键设备,也随之变得越来越复杂,而现有的嵌入式系统互联方式严重制约着系统的规模和数据流量。本文分析了RapidIO(高性能嵌入式互连技术)在嵌入式系统互联中的优势,并结合电力测控装置的结构提出了基于环形拓扑结构的RapidIO互联方案。测试数据表明,在小规模的系统互联应用中,基于RapidIO的智能电力测控装置具有通信速率高,扩展性强,安全性好,成本低等优点。

基于CAN总线的发动机仿真系统研究

本研究设计的系统由发动机仿真模型和CAN总线部分组成。CAN总线作为有前途的现场总线,将用于本系统仿真通讯中。系统应用ARM控制器作为核心单元、采用嵌入式技术实现发动机实时仿真并采用CAN总线协议将传感器、输入控制变量和发动机参数集成一体。最后,对整个系统进行检测实验。仿真实验表明系统运行稳定可靠,能够模拟发动机运行,系统性能良好。

浅析嵌入式计算机系统技术

在通信技术与电子技术的不断发展的背景下,嵌入式的计算机系统凭借其系统精简、专用性强等特点成功地被应用在工程设计、科学研究、日常生活以及军事技术等方面并且取得了丰硕的成果。本文从嵌入式计算机的基本结构和概念入手,浅要分析了嵌入式系统的结构特点、处理器作用机理以及操作系统等几个方面的系统技术。

智能机内测试模拟系统中对微处理机的接入电源测试

机内测试技术(Built-in Test,简称BIT)是一种能显著改善装备或系统测试性与诊断能力的重要技术手段。智能机内测试模拟系统是运用智能BIT技术的理论,开发出的一个对硬件设备在线测试的模拟系统。智能机内测试模拟系统在对智能的模拟方面运用嵌入式C语言中的数组,随机函数等方法来实现。从而体现出智能机内测试的特点。本文描述了系统中对输入电源部分的测试过程。

基于TCP/IP光纤环网网络的设计与应用

工业以太网是21世纪新型的主导工业自动化领域系统,在本篇中先阐述了工业以太网的发展现状,给出了矿山应用工业以太网的必要性以及实施重点,并在矿山应用基础上提出了基于TCP/IP光纤环网网络的设计目标和设计原理,最后总结了当前工业以太网的技术应用和发展前景。