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新医科背景下高校图书馆嵌入式课程文献建设与服务模式研究——以重庆医科大学图书馆为例
1
作者
罗丽
杨新涯
+1 位作者
向晴
钟萍
《图书馆研究与工作》
2024年第9期52-57,共6页
新医科建设为图书馆文献资源服务提供了新契机。图书馆应积极发挥文献资源支撑作用,进行新环境下文献资源服务的自我革新与发展,积极嵌入科研教学,助力新医科背景下专业人才培养、交叉学科建设及新技术应用的实现。文章采用文献调研和...
新医科建设为图书馆文献资源服务提供了新契机。图书馆应积极发挥文献资源支撑作用,进行新环境下文献资源服务的自我革新与发展,积极嵌入科研教学,助力新医科背景下专业人才培养、交叉学科建设及新技术应用的实现。文章采用文献调研和问卷调查法,以学科发展和师生实际需求为导向,以重庆医科大学图书馆开展新医科背景下的嵌入式课程文献建设为例,探索建立多维度、多层次的课程文献建设机制,形成满足新医科建设需求的课程文献资源服务内容,并提出了阶段嵌入式课程文献资源服务、覆盖不同需求主体的个性化嵌入式课程文献资源服务、面向新专业的深度嵌入式课程文献知识挖掘服务及嵌入不同学习场所的专题课程文献阅读推广服务四种模式。
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关键词
新医科
高校图书馆
嵌入式课程文献建设
文献
资源服务
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题名
新医科背景下高校图书馆嵌入式课程文献建设与服务模式研究——以重庆医科大学图书馆为例
1
作者
罗丽
杨新涯
向晴
钟萍
机构
重庆医科大学图书馆
重庆大学图书馆
重庆医科大学附属第一医院图书馆
出处
《图书馆研究与工作》
2024年第9期52-57,共6页
基金
重庆医科大学2021年校级教育教学研究项目“高校课程文献资源中心建设机制及实践应用研究”(项目编号:JY210318)
重庆市2021年高等教育教学改革研究项目“开展健康信息素养教育及推广的研究与实践”(项目编号:213513)的研究成果之一。
文摘
新医科建设为图书馆文献资源服务提供了新契机。图书馆应积极发挥文献资源支撑作用,进行新环境下文献资源服务的自我革新与发展,积极嵌入科研教学,助力新医科背景下专业人才培养、交叉学科建设及新技术应用的实现。文章采用文献调研和问卷调查法,以学科发展和师生实际需求为导向,以重庆医科大学图书馆开展新医科背景下的嵌入式课程文献建设为例,探索建立多维度、多层次的课程文献建设机制,形成满足新医科建设需求的课程文献资源服务内容,并提出了阶段嵌入式课程文献资源服务、覆盖不同需求主体的个性化嵌入式课程文献资源服务、面向新专业的深度嵌入式课程文献知识挖掘服务及嵌入不同学习场所的专题课程文献阅读推广服务四种模式。
关键词
新医科
高校图书馆
嵌入式课程文献建设
文献
资源服务
Keywords
new medical sciences
college library
embedded course teaching
course resources
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
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1
新医科背景下高校图书馆嵌入式课程文献建设与服务模式研究——以重庆医科大学图书馆为例
罗丽
杨新涯
向晴
钟萍
《图书馆研究与工作》
2024
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