美国新问责时代州教育行政机构“能力建设”运动的启示——以田纳西州与肯塔基州为例

文章以田纳西州和肯塔基州为案例,分析了在新问责制的背景下,州教育行政机构近年来开展的“能力建设”运动。研究发现,在问责制和标准化考试的压力下,州教育行政机构会改变以往的资源获取模式,同时调整自身的组织文化与组织架构,突出问责、评估与学校支持等功能,建立跨部门的工作小组,加强与地方学区的平等合作关系,使整个机构从一种执行取向的文化向更为灵活、开放、高效的绩效取向的文化转变。

美国教育行政演进过程概览及启示

本文主要涉及美国教育行政演进过程中的几个重要阶段:学区制的建立发展;学区制的衰落及州教育行政的建立发展;联邦教育行政的建立发展;学区制的改造及地方教育行政的完善。“地方分权”制是其教育行政管理的主要特色,是促进美国教育高速发展的有力武器。但认真分析后发现,依法治教才是美国教育管理得以高效有序运作的真正法宝,是我们应借鉴学习之处。

建设教师队伍的一项重要措施——评介美国俄亥俄州关于颁发教师证书的若干规定

为配合今年教育部即将召开的全国师范教育会议,本刊特设专栏,介绍国外师范教育与师资培训的有关情况和资料,供教育部门的领导及广大教育工作者研究参考。

为伊犁哈萨克自治州举办教育行政干部培训班

为伊犁哈萨克自治州举办教育行政干部培训班□葛丰交德国汉斯·赛德尔基金会上海师资培训中心我州各地、县（市）教育行政干部和部分小学校长共３０人赴上海市参加了由德国汉斯·赛德尔基金会、上海师资培训中心举办的“伊犁州教育行政干部培训班”。在为期１０天的培训中...

调整职校布局 促进职教发展

改革开放以来，特别是“八五”以来，湖北省坚持积极发展职业教育的方针，不断深化各项改革，全省职业教育呈现良好的发展势头，主要表现在，中等职业教育规模有了大的发展，到１９９８年底，全省共有各类中等职业学校１０２３所，当年招生２３７５万人，在校生６３万人...

高举旗帜 坚持改革 精心育人 再创辉煌——热烈庆祝昌吉广播电视大学建校二十周年

金秋十月,桃李飘香,千里庭州,锦衣华裳。 正当举国上下以改革开放的丰功伟绩,隆重庆祝伟大的中华人民共和国五十华诞之际,位于大西北的庭州大地,又喜迎昌吉广播电视大学建校二十周年。

三千教师质问“政策白条”

湖北随州的民办教师们说,国家下达给随州市“民转公”专项指标总数应不少于3000名。遗憾的是,这些文件、政策除1995年得到落实外,其余都成了白条。相关负责人却认为,教师的要求不合理。