职业教育数学课程改革的探索——以工业分析与质量检验专业为例

职业院校学生存在数学基础普遍较差、数学学习兴趣缺乏的特点。为了提高学生的学习兴趣,提高学生对基础数学知识的运用能力,在职业教育中根据专业培养目标进行数学教学改革势在必行。本文以工业分析与质量检验专业为例,改变传统数学教学中理论为主的特点,将数学知识与专业应用相结合,对数学课程进行改革探索与实践。