基于创新创业背景下地方应用型本科高校工业分析化学教学改革研究探索

创新创业教育是我国高等教育发展的方向,在课堂中融入创新创业教育是培养应用型人才的重要环节。工业分析化学是为应用化学专业开设的一门实用性较强的专业课程,该课程对培养学生的实践能力和科学素养至关重要。为了培养具有创新创业实践能力的本科应用型人才,以适应时代发展的需要,本文立足应用型地方本科高校,从教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面进行教学改革,将创新创业教育融入到工业分析化学教学过程中。

应用化学专业工业分析化学课程改革研究

结合应用化学专业的特点,分析了龙岩学院工业分析化学课程的实际教学情况和特点.以提高学生的综合实践能力为目标,从教学方法、教学内容、实践教学和考核方式等方面进行了改革.结果表明,改革激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,扩大了学生学习的知识面,适应新形势下培养应用型本科人才的要求.

循环大课堂在《工业分析化学》教学中的优劣初探

循环大课堂是一种促进学生自主学习的教学模式。尽管这种模式已在教学中受到广泛关注,但其实施过程中的问题也表现突出。《工业分析化学》作为一门专业技术性的应用课程,其传统的教学模式已无法满足现代化教育的需求。因此,许多教育工作者都积极推行新的教学模式(如:循环大课堂等)以期获得理想的教学效果。本文初探《工业分析化学》教学中实施循环大课堂存在的优与劣。

过程分析化学的提出与进展

文中对过程分析化学(PAC)的应用进行了全面评述,主要包括PAC的一般概念、特征、五个阶段和各种应用技术以及发展前景。

关于工业分析实验与理论课程一体化教学的思考

本文主要介绍了工业分析化学实验课程与理论课程的意义,分析了工业分析化学实验与理论脱轨的原因,讨论了如何将工业分析实验课程与理论课程进行一体化教学的问题并提出一些有效的解决措施。

优化课程设置 培养实用型技能型人才

为培养实用型技能型人才,就工业分析化学理论课和实验课的课程体系建设,围绕实验教学对培养学生综合创新素质的作用,从实验教学体系的构建、教学内容的优化、教学方法与手段的改革、教学形式的拓展等方面进行了探索和分析。