基于工业情境的有机合成试题编制——以“肉桂酸乙酯的合成”为例

以“肉桂酸乙酯的工业合成”为素材,参考合成工艺问题进行试题编制,旨在试题中渗透工业合成思想,引导学生掌握合成“目标分子”的同时,需考虑付诸工艺实践的其他因素.在试题内容上,关注“羟醛缩合反应”涉及到的“碳骨架构建”“切断法”等有机解题基本方法,强调学生对信息的思考与分析,注重合成路线的延伸性、开放性.

基于校企合作模式下的机电气实训平台研制与应用

根据职业院校教改需求,研制了一套机电气综合实训平台并已推广。阐述了该实训平台的设计思路、结构、功能、特点、涉及到的实用技术等。多届学生使用效果良好,表明设计定位准确,实用性强,符合培养学生综合职业素质和能力的要求。

从乐高的产品转型看设计在“后工业”情境中的特点

本文通过分析20世纪60年代以来乐高设计的改变,对比后工业社会生活与交往的新变化,归纳了设计在后工业情境下的转变趋势,即设计中心从系统到抽象关系的转移、基于信息和服务的情景设计、社会意识扩大的设计三个方面。

破除城乡二元结构壁垒,推动城乡一体化进程

立足中国特定的社会历史背景探讨中国城乡二元结构形成原因,可以发现,中国初期工业发展基础薄弱是导致城乡二元发展的根本原因。在此基础上,提出"城乡有限二元化"发展模式,寻求符合中国实际的破除城乡二元结构壁垒与禁锢的应对策略,逐步推动城乡一体化进程,就成为整体社会和谐发展的必然要求。