基于人体感知的工业设计专题课程实验教学探索

目前工业设计课程与工科理论严重分离,工程理论知识在工业设计实践转化程度偏低。通过增强人体感知数据的收集分析和应用,将有利于提高工业设计专业实践转化程度,极具实际教学意义。本研究分析本科院校工业设计实验教学中理论脱离实际、缺乏有效的科技设备支撑和科学技术融合不够等问题,提出基于人体感知的工业设计工程实验教学的策略。希望最终打造一个涵盖工业设计专业工程理论知识,并能与设计类课程实践相结合的工程实验教学大平台。