美国俄勒冈州科学探究的工作单评价方法

工作单评价是目前较受推崇的科学探究评价方法。美国俄勒冈州的科学探究工作单评价有一套完善的运行程序,不仅以州制定的官方科学探究评分指南作为评价依据,还有相应保障实施的条件,给我国科学探究评价以一定的启示。

生物学实验探究能力的评价研究

学科关键能力是学生发展核心素养和学业质量的重要组成部分。本文分析了生物学实验探究能力的评价现状和测试框架,提出几种有效的评价方法,以促进教学方式的转变。

高中生物创新实验室建设实践——以江苏省太仓高级中学为例

创新实验室是"以营造创新教育实践环境,提升学生的创新精神和科学探究能力为目标"的实验室。太仓高级中学以太仓市创新教育项目示范校建设工程为契机,以斯坦福大学模式创新型研究人才培养中学联动实验室(实验课题交流)项目为依托,建成生物创新实验室。就生物创新实验室的教学策略、教学模式及评价方式的转变谈谈具体的做法。