“双一流”建设背景下高校辅导员团队化工作模式探讨——以西南科技大学为例

以西南科技大学为例,运用问卷调查法和个别访谈法分析了高校辅导员校级团队化工作模式建设现状,得出学校辅导员团队工作模式存在学历、职称结构不合理,“单兵作战”模式严重及考核与激励制度落实不到位等问题,分析了问题产生的原因,并在此基础上探讨了辅导员团队化工作模式的对策。

组织变革中的工作设计与激励

工作团队化是组织变革的一大趋势,适应团队特征的工作设计必须为激励型。本文在对工作激励性分析的基础上,以工作丰富化方法给出了一系列激励性工作设计思路。最后综合得出了工作激励性特征模型。

以学生为中心,打造专业特教支持团队

为了有效实施融合教育,上海市虹口区特殊教育康复指导中心组建了一支专业化专职化工作团队,联合普通中小学开展区域特殊教育实践研究,发挥了管理、研究、资源、指导和服务等功能。