实习护生应对方式与工作倦怠的相关性研究

目的探讨实习护生应对方式和工作倦怠之间的关系。方法对127名本科及大专实习护生进行问卷调查，问卷包含3个部分，分别为一般情况调查表、简易应对方式问卷和马氏工作倦怠量表（Maslach Burnout Inventory，简称MBI）。结果实习护生的工作倦怠发生率为64．6％，以积极应对方式为主的护生占82．7％，其积极应对方式得分与个人成就感程度呈正相关，与去人格化倾向程度呈负相关。结论实习护生是工作倦怠的高发人群，积极的应对方式可以提高护生个人成就感，减轻其去人格化倾向。

连续排班模式对护士工作压力影响的评价

目的建立连续性排班管理标准并在相关科室组织试点,比较连续性排班模式病房与普通病房之间护士工作满意度水平的差异,并分析其原因。方法采用Mueller/McCloskey满意度量表(MMSS),对连续性排班模式病房的396名护理人员和普通病房的142名护理人员发放调查问卷,并将调查结果进行统计分析。结果连续性排班模式病房护士总体满意度与普通病房相比差异有统计学意义,护士、护理组长及护士长工作满意度水平差异均有统计学意义(P<0.05)。结论连续性排班模式能够缓解各科室护理人力不足的压力,改善护理工作高峰时段护士的工作强度,改善护士不能按时下班的状况,从而使各层级护理人员工作满意度水平得到提高。

某市高校教师亚健康现状及影响因素调查

目的了解高校教师亚健康的发生情况及其影响因素,为促进高校教师的健康提供科学依据。方法对3所大学1 158名教师的健康状况进行问卷调查。结果某市高校教师亚健康检出率为54.5%,亚健康的主要表现为记忆力下降、入睡困难、疲倦等症状。工作压力大、家庭琐事繁多、同事之间竞争激烈、教学任务繁重、经济压力大以及睡眠时间少是亚健康发生的主要原因。结论某市高校教师的健康状况不容乐观。