循环改进管理模式在改善护理人员工作懈怠感中的效果观察

目的观察研究循环改进管理模式在改善护理人员工作懈怠感中的效果。方法选取2010年4月至2012年12月的58名护理人员为研究对象,将其遵照随机数字表法分为对照组29名和观察组29名,对照组进行常规护理管理干预,观察组则以循环改进管理模式进行管理干预,然后将两组护理人员管理前后的工作懈怠感量表及工作懈怠感视觉模拟评估结果进行比较。结果观察组管理后的工作懈怠感量表及工作懈怠感视觉模拟评估结果均显著优于对照组,P<0.05,均有显著性差异。结论循环改进管理模式在改善护理人员工作懈怠感中的效果明显,有助于提升护理人员的工作积极性。

情绪劳动、工作懈怠对工作满意的影响

近年来很多学者在研究影响工作满意的因素时,发现情绪劳动这个上世纪80年代产生的构念起到了不可会忽视的作用。情绪劳动在影响员工工作满意时受到情绪智力的调节作用,并且情绪劳动能够通过工作懈怠这个中介变量间接影响工作满意。

浅析中职学校班主任工作懈怠的成因分析及应该采取的措施

中职学校的班主任工作能否科学有效,班主任工作懈怠的成因有哪些方面,出现了哪些问题。本文从三个方面分析了中职学校班主任工作懈怠的成因,从三个方面阐述了中职学校班主任应该注意的事项,同样从三个方面浅析了中职学校班主任工作懈怠应该采取的措施。

品管圈在改善护理人员工作懈怠感中的效果观察

目的观察品管圈在改善护理人员工作懈怠感中的效果。方法选取2011年3月~2012年12月的42名临床护理人员为研究对象,将其随机分为对照组(常规护理工作组)21名和观察组(品管圈护理工作模式组)21名,将两组护理人员实施工作模式前、后的工作懈怠感工作量表评估结果进行比较。结果观察组实施工作模式后的3个月的工作懈怠感工作量表评估结果均显著好于对照组和本组实施前,P均【0.05,有显著性差异。结论品管圈在改善护理人员工作懈怠感中的效果较佳,有助于提升护理人员的工作积极性,从而达到改善护理质量的目的。

浅析学前教育中幼儿教师工作懈怠的成因分析及遏制对策

幼儿教师职业道德对学前教育的健康开展有着非常重大的意义,近年来,教师工作懈怠行为逐步呈现,尤其是幼儿教师工作接待问题,受到社会各界人士的普遍关注。在教育行业中,职业懈怠的高发群体主要体现在幼儿教师中,一是表现在他们的职业责任感不够强,二是他们的工作心理情绪不够稳定,三是智能部门监管体系还未健全,四是他们自我感觉社会地位不够高。为了能够遏制他们工作懈怠现象的发生,需要加强社会支持和正确评价幼儿教师、全面解决幼儿园教师职业倦怠和合理疏导心理、建立健全相关法律法规和监管体系、确保幼儿教师的合理薪酬和工作量。

精神病院医护人员工作倦怠与自我效能感的关系研究

目的探讨精神病院医护人员工作倦怠与自我效能感的关系。方法于2016年1月—2017年6月随机抽取该院医护人员30名作为该次研究的对象,对医护人员的工作懈怠情况以及自我效能情况进行调查研究。结果两组医护人员性别差异无统计学意义(P>0.05),工作时间、职称、受教育程度以及收入情况比较差异有统计学意义(P<0.05);医护人员在工作中因个人工作成就感低导致其对所从事的工作产生厌倦感影响较大且随着工作年限的延长,其对于工作的懈怠感明显增强,相比之下,工作投入不足以及情感不足两个方面的差异并不明显。结论精神病院医护人员的工作懈怠情况较为严重,其中医护人员的自我效能感对工作懈怠的影响较为明显,这种现象应该引起相关管理部门的重视。

基层干部精神懈怠的现状、成因与对策

加强对基层干部精神懈怠问题的预防和应对,无论是在紧迫性方面还是针对性上,已成为我国当前一个重要难题。本文就基层干部工作懈怠现状,探究其成因,并提出有关改善对策,期望为提振基层干部的精气神,提升基层执行力上提供借鉴。

创新视角下高校教学管理中存在的问题及改革措施

以创新视角分析当前教学管理中存在问题:控制主义的教学管理理念,教学引领职能的缺失,行政化的教学管理方式占主导地位,统一刚化的教学管理制度,教学管理人员工作懈怠。要解决教学管理中存在的问题、加速教学管理改革,应采取的措施确定为以人为本的理念,强化教学引领职能,建立柔性化教学管理制度,建立教学管理人员专业化制度,以教学管理信息化带动教学现代化等。

个性化护理管理在心内科护理人员管理中的效果分析

目的研究个性化护理管理改善心内科护理人员工作懈怠感的效果。方法选取我院24名心内科护理人员,随机分两组,各12名。对照组给予常规护理管理,观察组给予个性化护理管理。对护理人员在护理管理前后的工作懈怠进行分析。结果观察组护理人员Maslach评分和视觉模拟评估显著低于对照组(P<0.05)。结论个性化护理管理对心内科护理人员工作懈怠感有明显的改善作用。

向上认知:成长比成功更重要

已在机关工作了20多年的老李,近年来非常郁闷。老李自认为工作勤勤恳恳,不敢懈怠,力求上进,但多次在竞聘竞岗中与心仪的职位失之交臂。如今已40有余,眼看着许多年轻人超越了自己,内心十分苦闷。晋升无望,老李逐渐对工作懈怠起来。新来的年轻领导多次找老李谈话,希望他找回之前工作的那股劲头。老李的内心也非常委屈,不知道自己为了什么而奋斗,不仅工作萎靡不振,生活中也是无精打采,不知道该怎么办才好。生活中,老李这样的例子并不少见。他们的遭遇不是因为时运不济,而是因为他们只将眼睛盯向外界的“成功”,而不重视内心的成长。

妙计频频,“活水”滔滔--班级中如何避免“三个和尚没水喝”

“三个和尚没水喝”的故事,大家都耳熟能详。究其原因,是和尚们互相推卸责任,缺乏团结协作的精神,并且没有激励机制,使他们工作懈怠。要想让班里的各项工作正常运转,班主任就绝不能让“三个和尚没水喝”的故事重演。