基于“双高”专业群的融合课程工作手册式活页教材开发——以《列车电机电器》为例

依托“双高”铁道机车专业群建设平台,结合专业基本定位开发工作手册式活页教材,以《列车电机电器》专业课程教材开发为例,梳理教材整体设计思路及具体呈现形式,为专业课融合教材开发提供参考。

基于工作手册式活页教材应用的理实一体化教学实践——以《茶树优质高产栽培(南方本)》为例

当前,新型活页式、工作手册式教材建设工作推进得如火如荼,在职业教育界引起了广泛关注。目前,新型活页式、工作手册式教材的建设及教学实践在中职学校中还处于探索阶段。笔者依托校本开发建设的《茶树优质高产栽培(南方本)》工作手册式活页教材,结合理实一体化的特点,阐述工作手册式活页教材《茶树优质高产栽培(南方本)》的内容框架,并从“知识点拨,夯实理论内容;组织教学,完成任务实施;总结归纳,开展三方评价”三方面阐述基于《茶树优质高产栽培(南方本)》工作手册式活页教材应用的理实一体化教学实践策略。

新型活页工作手册式中职教材开发的实践措施分析

新型活页工作手册式教材因其灵活的内容呈现方式、科学的学习任务链设计和活泼的版式设计而备受关注。其开发具有重要意义,有助于适应信息时代教育变革需求、满足中职生实际工作岗位能力需求、契合现代教育核心理念转变以及推动中职教学模式与手段创新。本文以中职教育领域新型活页工作手册式教材的特点和开发必要性为切入点,分析了新型活页工作手册式教材开发的实践措施,提出了成立跨学科教材开发团队、开展全面需求调研、优化顶层设计、创新编写模式和建立健全质量监控机制等措施,旨在为该类教材的高效开发提供参考。

新型活页式、工作手册式教材开发的几点思考

以双高院校专业群的教材建设项目为背景,阐述了我国新型活页式、工作手册式教材的建设历程,总结了新型活页式、工作手册式教材建设应具备的几个特点,提出新型活页式、工作手册式教材建设的思路策略、发力点及进一步开发新型活页式、工作手册式教材的建议。

“三教”改革背景下《医学美容文饰技术》新型活页式、工作手册式教材开发与应用

医学美容文饰技术是高职医学美容技术专业的核心课程,具有技术更新迭代快、实践操作复杂、实训教学难度大的特点。在相关教材资源匮乏的背景下,开发活页式、工作手册式教材,对推进医学美容文饰技术课程“三教”改革意义重大。基于《医学美容文饰技术》新型活页式、工作手册式教材的开发路径及推广应用,探讨活页式、工作手册式教材的开发策略及在“三教”改革中的价值和意义。

职业教育活页式、工作手册式教材研究综述与展望

教材作为教师教学与学生学习的物质媒介,其质量直接影响了学生的学习效果,也间接影响着职业教育人才培养的质量,鉴于其对职业教育理论和实践的重要意义,本文从基于近二十年国内外职业教育教材研究理论和实践,对国内外职业教育教材的研究进行统计、归纳,研究发现,国外教材从开发理念到思路、方法和质量标准评价已成一套闭环建设系统,国内教材对活页式、工作手册式教材尚形成统一的定义。虽然已有学者进行了大量的教材开发实践研究,但是,已开发的教材在理论知识和实践知识的系统分离方面还需进一步研究。另外,活页式、工作手册式教材质量评价标准亟待规范。

中职美术新型活页工作手册式教材开发研究

2019年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》中,对职业教育的教材建设给予了高度重视,并首次提出了开发职业教育的新型活页式教材。自此,职业教育教材建设,尤其是新型活页式、工作手册式教材开发的重要性得到普遍赞同。本文选择以中等职业学校中的美术专业进行新型活页工作手册式教材开发的研究。文章内容仅供参考。

新型活页型、工作手册式教材的研究——以Android移动应用开发课程为例

教材建设是职业院校“三教”改革的基础,是职业院校培养优秀工匠人才的有力保障。该文以Android移动应用开发课程为例,围绕新型活页型、工作手册式教材的理念与方法、教材的设计、教材具体实施过程展开研究,同时对Android课程的新型活页型、工作手册式教材的评价方式进行了有益探索,为今后高职院校移动应用开发专业新型教材的开发与建设提供一定借鉴。

中职旅游类专业课程工作手册活页式教材开发路径

“三教”改革对现代职业教育提出了新的要求。本文针对中职旅游专业课程教材现状,提出校企“双元”协作,开展旅游专业课程工作手册活页式教材开发,从编写团队的组建、教材开发流程、典型工作任务分析、教材体例设计、思政入课等方面提出建议,为中职旅游专业课程工作手册活页式教材开发提供可参考路径,以下内容仅为笔者个人见解,希望能和大家共同切磋,互相学习。

职业院校开发新形态教材实践与探索

教材建设要以学生为中心,注重教材形式、内容、使用方式的灵活性,强调立德树人、凸显职业教育特色.根据科学的教材开发思路与开发流程编写教材,教材形式上采用“活页”呈现,内容主要包括:学习情境描述、学习目标、学习任务书、引导问题、相关知识、任务实施、成果展示与评价反馈、巩固与拓展练习等,编写真正符合职业院校教学需要的新形态教材,以推进职业教育进一步发展.

地基与基础课程“活页式”教材开发应用研究探讨

为了响应国家教育部的号召,打造中国特色高水平高职学校和专业群,开发设计了“以学生为中心”,老师在“做中教”,学生在“做中学,做中求进步”,与建筑行业配套的地基与基础课程“活页式”工作手册教材。主要从“活页式”教材开发背景、地基与基础课程“活页式”教材设计思路、地基与基础课程“活页式”教材应用实践几个方面研究探讨了课程的开发设计思路和应用成果。

新职教法背景下高职院校“三教”改革的实践路径探析

新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的类型教育,要求对深度参与产教融合、校企合作的企业给予奖励、税费优惠等,为产教融合、校企合作提供了法律保障。新职教法能够帮助高职院校破解“三教”改革中的重点与难点问题,有利于将“三教”改革持续推向深入,探索“三教”改革的创新模式与实践路径。

职业教育“三教”改革的理论与实践研究——以《Android 移动应用开发》课程为例

“三教”改革是提升我国职业院校教学质量的有力保障,是为社会培养输送合格技术型应用人才的有力抓手。该文以《Android移动应用开发》课程为背景,围绕“三教”改革中教材、教法、教师展开研究:(1)探讨了《Android移动应用开发》课程的“活页式、工作手册式”项目化教材的设计;(2)研究了各种教学方法在上述新型教材中的运用;(3)讨论了为设计上述教材,所需培养的“双师型”专职教师在职业素养和实践能力上的提升途径。