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比利时对DCS模型的新发展及其对我国职业教育启示
被引量:
3
1
作者
雷素娟
唐荷花
《职业技术教育》
北大核心
2011年第4期85-88,共4页
基于DCS模型理论,比利时为了验证工作特性(工作要求、工作控制、社会对工作的支持以及自我导向性学习倾向)对工作者进行与工作相关的学习行为的影响,在佛兰德斯的一个业余职业教育中心展开调查。调查显示,只有自我导向性学习倾向达到一...
基于DCS模型理论,比利时为了验证工作特性(工作要求、工作控制、社会对工作的支持以及自我导向性学习倾向)对工作者进行与工作相关的学习行为的影响,在佛兰德斯的一个业余职业教育中心展开调查。调查显示,只有自我导向性学习倾向达到一定程度才会促使与工作相关的学习行为达到满意的程度。借鉴比利时对DCS模型理论的这一新发展,我国职业教育应努力实现学习与实践的整合一体,培养学习者的自我导向性学习能力,完善学生工作实践的反馈机制,防止消极性社会支持。
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关键词
DCS模型
工作相关性学习
自我导向性
学习
职业教育
比利时
下载PDF
职称材料
题名
比利时对DCS模型的新发展及其对我国职业教育启示
被引量:
3
1
作者
雷素娟
唐荷花
机构
西南大学教育科学研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第4期85-88,共4页
文摘
基于DCS模型理论,比利时为了验证工作特性(工作要求、工作控制、社会对工作的支持以及自我导向性学习倾向)对工作者进行与工作相关的学习行为的影响,在佛兰德斯的一个业余职业教育中心展开调查。调查显示,只有自我导向性学习倾向达到一定程度才会促使与工作相关的学习行为达到满意的程度。借鉴比利时对DCS模型理论的这一新发展,我国职业教育应努力实现学习与实践的整合一体,培养学习者的自我导向性学习能力,完善学生工作实践的反馈机制,防止消极性社会支持。
关键词
DCS模型
工作相关性学习
自我导向性
学习
职业教育
比利时
Keywords
DCS model
work-related learning
self-directed learning
vocational education
Belgium
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
比利时对DCS模型的新发展及其对我国职业教育启示
雷素娟
唐荷花
《职业技术教育》
北大核心
2011
3
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