谈图书馆工作装备的标准化建设

随着新技术的不断涌入和工作发展的需要,图书馆使用的设备也越来越多。但是对于这些设备,却没有一个统一的标准供借鉴,给各单位的配备、使用、管理带来了诸多不便。为此,笔者提出了图书馆工作装备的概念及工作装备标准化建设的建议。目的在于全面梳理现有设备,加强设备的体系化建设,为图书馆设备工作提供一个全面参考。同时,促进各馆间有关设备的共享,防止重复建设,避免设备闲置,提高设备的使用效益。

加强我军政治工作装备建设

针对我军政治工作装备建设理论研究多、装备研究少,操作使用多、规范管理少,功能需求多、实际满足少等实际情况,必须在认清重大意义、完善功能构成、加强应用研究上做文章,确保政治工作装备建设有利于职能使命拓展,有利于保障效能与作战效能的提高。

教联体改革中教育技术装备工作的思考

在当前教联体改革中,教育技术装备工作要做到与时俱进,必须坚持“现代性”“实用性”“科学性”三项原则,要在“宣传”“操作”“深入基层”三个方面狠下功夫,还要发扬主动精神、钻研精神和人梯精神。唯此才能紧跟改革步伐,全面提升教育技术装备水平。

煤矿智能化掘进工作面装备技术要点分析

煤矿智能化掘进工作面装备技术的应用,是提升煤矿安全性、生产效率和管理智能化水平的重要举措。智能化掘进装备通过集成传感器、自动化控制、远程监测及数据分析等先进技术,实现了对掘进设备的自动化操作、精确定位、实时监控和智能决策支持。这些装备能够有效应对复杂工况,提升掘进的效率和安全性,并减少人工操作的风险。本文综述了智能化掘进装备的关键技术要点,讨论掘进工作面主要装备技术特点,阐述煤矿智能化掘进工作面装备技术的应用,希望对相关研究带来帮助。

煤矿智能化掘进工作面装备技术的应用

随着时代的发展,自动化技术、智能化技术越来越强大,机械工程正在向着智能化方向发展,对于煤矿掘进工作也不例外,智能化掘进工作面装备技术的应用,实现了掘进工作面智能控制,以智能监控与控制来辅助人力管理,能够大大提升了掘进工作与管理的有效性。本文即对此进行综合分析,参考了相关文献资料,也结合个人工作经验,从掘进工作面智能控制系统、掘进设备智能化系统、环境监测自动化系统等三个方面,系统地梳理了煤矿智能化掘进工作面中装备技术的应用,以期能够提供一定参考价值。

大采高综采工作面装备介绍

引进的大采高综采工作面装备在我国神东公司、晋城煤业集团的应用 ,获得了成功 ,并取得了令人瞩目的成绩。文章介绍了引进的大采高综采工作面装备现状、特点、发展趋势 ,以及在补连塔矿设计中的应用 ,并对煤炭工业改革寄予厚望。

大采高综采工作面重装备单通道搬家技术

针对斜沟煤矿8号煤层综采工作面采高大、装备重,搬迁困难的问题,分析了现有搬家技术的优缺点,提出了单通道搬家技术,介绍了大采高综采工作面重装备单通道回撤系统、大采高综采工作面重装备调车硐室安装系统,以及实施效果和应用前景。

教育装备及教育装备工作

教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。

基于网络法的战时装备指挥机关工作优化研究

采用网络法的有关理论,以战斗准备阶段装备指挥机关工作为例,建立初始网络图模型;以此模型为基础,进行时间参数和关键指标的计算分析,对初始网络图进行优化;定量分析装备指挥机关的工作,使其满足既定的作战条件和要求。为战时装备指挥机关工作优化研究,提供一种新的思路和定量优化方法。

教育装备及教育装备工作

教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作，教育装备工作的核心主要有：发现需求，拉动需求，满足需求，保证需求，提高效能，优化系统。

医院装备工作的策划与设计

本文对医院装备工作中的现实问题进行了分析 ,并就如何改进医院装备工作提出了

新形势 新机遇 新挑战——加强和改进教育技术装备工作

很荣幸出席第三届城市教育装备合作与发展论坛，论坛为大家搭建了一个很好的交流平台。在我看来，发达社会最重要的是横向交流，区别于纵向从上而下，或从下而上的交流，横向交流更具宽度。它具有丰富性、多样性、选择性的特点，并且能帮助大家共享经验、交流成果，无疑本次论坛正是这样一个具有宽度的交流平台。当然，我希望将来还能发展出一个县域交流平台，因为这种平台更贴近实际，对于教育装备领域也更具战略意义。以2013年2月在扬州召开的全国基础教育技术装备管理工作交流研讨会为例，虽然现场发言视频在中国教育电视台果实网上分享，但在座各位鲜有人听说过，这就说明仅仅将受众局限在省级领导上会影响上传下达的交流范围。本人很欣赏城市论坛的形式，持积极支持、鼓励的态度，更期望它能朝更具宽度的方向发展。

“Y型体制”给装备工作带来的新问题及对策研究

系统地分析了上分下合的"Y型体制"给我军装备工作带来的一系列新问题,并围绕着尽早实现部队后装融合、加快保障力生成模式转变这一目标,提出了进一步优化部队保障机关内部结构的方法步骤、建立健全军以上后勤与装备机关工作协调机制、完善相关法规制度等对策措施。

宝剑锋从磨砺出——关键时期教育装备工作的思考

2020年是全面建成小康社会和“十三五”的收官之年,是保障“十四五”顺利起航的奠基之年。文中通过政策文件梳理和疫情防控现状,分析了做好当前教育装备工作的重要性和紧迫性,并结合部装备中心2020年的工作要点梳理了当前教育装备工作的主要任务,阐述了2020年上海市基础教育装备工作的思考和计划。

创新技术与装备工作提高企业核心竞争力

企业的核心竞争力，其实质是产品所固化的专有知识，由于这些专有知识超越了同行，使产品具有领先的市场竞争能力。因此，企业的核心竞争力很大程度上体现为企业的新产品特别是具有自主知识产权的新产品的开发能力。盐城市要实现2013年提前达小康的目标。

推进教育装备专业化发展 探寻装备工作提升之路——第四届城市教育装备合作与发展工作交流会综述

2014年7月24日～25日，第四届城市教育装备合作与发展工作交流会在山西太原成功举办。作为工作交流会的主办方，我刊特开设专题收录会议综述、主题报告，展示交流会成果，借助杂志及网站（http：//www.cmee-online.com/）平台与大家交流、分享。

教育装备工作的专业内涵与专业化发展的推进路径

一、教育装备专业化的定义 专业化是指一个普通的职业群体，在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业，并获得相应专业地位的过程。结合专业化概念理解教育装备专业化的定义，即教育装备工作者作为普通的职业群体，在现今这一最佳发展期，其工作内涵与方法逐渐符合教育装备专业标准，使之成为专门的教育装备职业并获得相应专业地位的过程。

教育现代化进程中的教育装备工作

2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。这是我国第一个以教育现代化为主题的战略文件,开启了教育现代化的新征程。文件提出,推进教育现代化的总体目标是:到2020年,教育总体实力和国际影响力显著增强,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,为到本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。同时,部署了面向教育现代化的“十项战略任务”,为实现教育现代化指明了方向。

努力开创教育装备工作新局面——在2011年湖南省教育技术装备工作会议上的讲话

我们召开全省教育技术装备工作会议，主要是学习传达全国、全省教育工作会议和基础教育工作会议精神，总结“十一五”全省教育技术装备工作，明确“十二五”发展目标任务，部署2011年教育技术装备工作，为湖南省“十二五”教育技术装备工作开好局、起好步，推动教育技术装备事业在新的、更高的起点上科学发展，为教育均衡发展、课程改革和教师队伍建设提供装备支撑和条件保障。

教育技术装备工作的管理

教育技术装备作为实现教育教学目的的各种物质条件和手段的总和，是教育教学的有机组成部分，体现一定的教育发展水平和社会需求。原国家教委《中小学实验室工作的规定》[教备（88）005号]最早使用了“教育技术装备”一词，并且提出了教育技术装备工作实行“归口管理”的要求。教育部在《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》[教基（1999年）11号]中又重申了教育技术装备工作的职责和业务范围，提出教育技术装备工作在内容上包含了了教育技术装备的研制、生产、供应、管理和指导，业务范围包含实验室、图书馆、信息化、队伍建设、理论研究和与行业协会的关系。