面向能力培养的社会工作评估课程实践教学改革效果探析

针对社会工作评估实践教学中实践资源匹配性不高,实践应用性受限,实践共创不充分等问题,本研究在适应教学改革背景下,研究面向能力培养的实践教学改革措施。本文综合运用文献法、问卷法和参与式观察等研究方法,对D学院社会工作专业两个班引入适配案例、真实操作及共创交流的方式,最终通过问卷及访谈的方式,从学生对面向能力培养的实践教学方式、内容、效果三个维度来看此次教学改革的成效。由此,探讨符合专业特色和学习规律的教学模式,以期提出社会工作评估实践教学方案。

基于行业职业专业发展的社会工作评估课程体系研究

作为一门应用性较强的专业课程,社会工作评估课程在丰富社会工作专业知识体系、推进社会工作人才队伍建设,以及规范社会工作实务发展等方面发挥着十分重要的作用。但是,当前社会工作评估课程面临着问题,为优化社会工作评估教学课程,应引入中国式现代化社会工作评估教学内容,不断强化学生的本土化评估实践,并深入探索数字化评估技术的革新。

基于科学研究和问题解决导向的社会工作评估

从研究“科学研究基础,问题解决导向”社会工作评估,需要了解社会工作评估的基本内涵,分析其定义与共性,其后可从社会工作评估指引功能、科学研究基础,问题解决导向、多视角评估等若干方面展开探索过程,并就如何优化社会工作评估机制提出可行性的建议,推进其可以长远发展,并解决社会工作中的实际问题,推进高效发展。

借鉴社会工作完善党的群众工作评估体系

群众工作是中国共产党的传统优势,更是社会主义建设事业胜利的法宝,群众工作的目的是实现人民群众利益的最大化,人民群众利益是否实现和党群关系紧密程度相关联,密切党群关系需要做好群众工作,提升党的群众工作科学化水平则需要完善党的群众工作评估体系,社会工作与群众工作在思想基础与价值理念上具有相似性,均是以人本思想作为指导思想。所以提升党的群众工作科学化水平的途径之一就是借鉴社会工作完善党的群众工作,而群众工作评估体系则需要借鉴社会工作评估体系的优势来完善,主要完善党的群众工作评估体系的政策法规、评估主体、专业方法等。

绩效抑或专业:我国社会工作评估的困境与对策

伴随着政府购买社会工作服务的大力推进,社会工作评估逐渐成为社会各界关注的重要议题。科学合理的社会工作评估是社会工作专业化与职业化的内在要求,有助于实现促进服务、社会交代、内部管理、争取资源等目的。近年来,我国一些城市出台了社会工作评估办法。总体来看,这些评估办法对于社会工作的专业特质考虑不足,更多关注效率与问责,指标化式的管理主义思维较重,不利于促进社会工作的专业发展。完善与优化社会工作评估机制,应逐步健全评估制度,积极培育评估主体,不断完善评估内容,严格设计评估程序,确保有效实现社会工作评估的绩效考察和专业成长双重目标。

基于灰色聚类分析法的武器装备试验保密管理工作评估

为保障国家安全与利益，避免发生武器装备试验泄密事件，须开展各项武器装备试验保密管理工作。通过构建试验保密管理工作评估指标体系，利用层次分析法（analytic hierarchy process，AHP）给出各指标的权重，基于灰色聚类分析法对武器装备试验单位的保密管理工作进行对比评估，为提高武器装备试验保密管理工作水平和效能提供参考。

国外社会工作评估:理论架构探析

国外社会工作评估的理论架构不但为系统培训和实务工作的开展提供了可遵循的框架,而且为实务经验的累积和理论化提供了一个条理清晰的路径。文章在对社会工作评估作剖析的基础上,探讨了国外社会工作评估的TIE架构和CA/B架构。

高职院校人才培养工作评估中说课内容及评价标准

说课是高等职业院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是考察学校人才培养工作状态与质量的重要途径;说课应实行课程说课与课时说课相结合,选择不同的内容与角度进行说课,评估专家应统一评价标准,注意相关事项,重在引导。

本科教学工作评估的问题及对策

我国本科教学工作评估实施十多年来,在促进高校加强本科教学工作,提高本科教学质量的同时,还存在一些问题。在分析本科教学评估实践中存在的问题的基础上,提出改进和完善本科教学工作评估的对策与建议。

社会工作评估——单样本设计

为了有力地证明介入的绩效,社会工作者不能使用模糊、主观或者非正式的评估方法;个案研究和经典小组设计法也因各自的缺点而遭淘汰。目前流行的评估方法是单样本设计,这种方法通过测量并比较同一个案主在治疗之前和治疗过程不同阶段的数据来说明介入究竟是否有效,其基本程序是:(1)确定目标问题与介入目标;(2)选择测量方法;(3)确定基线;(4)介入;(5)评估介入结果。

农业高校教研室工作评估的实践与思考

本文介绍了北京农学院教研室工作评估的原则、指标体系及具体做法,在对教研室工作评估结果深入分析的基础上,提出了进一步加强教研室建设和完善教研室工作评估的若干建议。

试行护士对护士长工作评估的做法和体会

介绍了“护士对护士长工作评估”方案的制定与测评结果 ,认为此种方法有利于对护士长工作进行客观全面的评价 ,有利于提高护士长工作的主动性 ,有利于促进护士长队伍整体水平提高 ,有利于增加护士长工作透明度 ,有利于激发护士主人翁责任感和自豪感。

高师院(系)本科教学工作评估研讨

院 (系 )是高校内部相对独立的办学实体。院 (系 )本科教学工作的状况 ,不仅关系到人才培养质量 ,也反映了整个学校的本科教学工作水平。因此 ,开展院 (系 )本科教学工作评估具有十分重要的意义。本文阐述了高师院 (系 )本科教学工作评估的目的和作用 。

国外社会工作评估探析

评估是社会工作实务过程的基础性步骤,在很大程度上决定着助人活动的最终成效。本文对国外社会工作评估的基本要点、理论取向与实施模式作了较为系统的剖析,并进一步探讨了评估实施模式在教育、实务和理论三个领域上的桥梁性作用。

生态学视域下高职人才培养工作评估的优化

基于生态学的研究视角,从生态位的功能、生态要素耦合、生态绩效生成三个方面求证高职人才培养评估生态优化的现实需求,着重从社会关联、文化关联,静态关系机构、动态运行框架,功能稳定的辐射效应、结构契合的动力内生等角度明确范畴架构,在此基础上,从生态关联的角度明晰生态源,提升生态位,构建和运行生态机理,从而使对接高校需求、服务社会需要的评估生态效应显现。

社会工作评估研究的四种进路——基于我国中文研究文献的系统评价

随着我国社会工作评估实务的发展,社会工作评估研究也逐渐兴起。由于发展较晚,我国社会工作评估研究进路呈现出一种混沌的状态。为梳理社会工作评估研究的特征及研究进路,在收集、整理和分析相关研究文献的基础上,本文将我国社会工作评估研究分成四种类别。第一类关注社会工作评估实务中的政社关系。这类研究将第三方评估机构视为社会组织,并探讨评估机构和政府部门之间的关系,及其对社会工作评估产生的影响。第二类关注社会工作评估实务中理论的开发和应用。这类研究从实施理论和项目理论两个方面进行研究,并探讨不同类型的理论在评估实务中的使用方法。第三类关注社会工作评估的类型。这类研究聚焦于不同的评估类型,并根据既有评估类型之不足开发新的评估类型。第四类关注社会工作评估中社会科学研究方法的运用。这类研究的核心是运用社会科学研究方法提升社会工作评估的信度和效度。本文进一步分析了不同类别下社会工作评估研究的核心特征及其研究进路。本文为我国社会工作评估研究指明了比较清晰的方向,有利于促进评估研究向纵深发展。

高等职业院校人才培养工作评估“状态数据采集平台”研究

国家教育主管部门集中优秀的教育管理及信息技术人才、吸收现代管理理论精华、借助发达的信息技术推出高等职业院校人才培养工作评估"状态数据采集平台"。与以往数据管理模式不同,状态数据采集平台对学校教育方面的数据实行统一、集中、信息化管理。评估实践表明,目前的平台在实效性和便利性方面仍存在不足,若能纳入更有针对性的指标、纳入非结构化数据、增强数据原始性、增强统计分析功能,将有助于平台焕发活力,全面深入推行。

结合高职人才培养工作评估促进工学结合课程的质量管理

工学结合课程质量管理和人才培养工作评估都是提高高等职业教育教学质量的重要工作。以工学结合课程质量管理为纲,带动院校多方面的管理工作;通过人才培养工作评估,全面促进院校内涵建设。在结合人才培养工作评估的基础上,加强工学结合课程质量管理,促进提高教学质量。

大学生心理健康学校社会工作评估方法应用研究

本文尝试将模糊综合评价法应用于大学生心理健康学校社会工作评估中。基本思路为:首先,简要介绍模糊综合评价法的原理;其次,以泸州医学院为例,实证检验模糊综合评价法在大学生心理健康学校社会工作评估中的可行性和适用性;最后,得出有关研究结论和建议。

本科教学工作评估研究述评

我国的本科教学工作水平评估,就目前而言存在若干问题,从认识不足、指标不科学、专家组结构不合理到评估结果不恰当等,这些缺陷的弥补需要进一步吸收其他理论和力量,建立健全评估机制。