“六步法”在工作过程一体化课程中的应用

在"1+8"传帮带的方式借助"六步法"在树立正确"三观"的前提下,开展基于工作过程一体化课程中教师协同育人的教学改革,增强学生的劳动观念、提高学生的职业素养,全面推动数控铣技能展示和理论积累,加深学生进入企业前的"5S"质量安全管理。

汽车电子专业工作过程导向课程一体化教材的研发

以"市场为导向,能力为本位"的现代职业教育思想为指导,强化专业内涵建设,以企业岗位工作任务分析为基础构建汽车电子专业课程体系,积极探索与实践基于工作任务分析的工作过程导向课程改革,并开发了汽车电子专业工作过程导向一体化系列教材。本文针对其意义、特色、核心技术以及操作流程等作了阐述。

浅谈“工作过程系统化”课改实施

近几年来,伴随着高中阶段普及程度的提高和高等教育大众化步伐的加快,接受中高等职业教育的学生差异性越来越大,生源质量严重下滑.而目前的教材、教学设施都存在着大的不适应,传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求.