关于教师胜任力的两种不同观点的分析

近年来,对不同职业的"胜任特征模型"的开发与应用,受到了各个领域的广泛关注。在教师教育领域,人们也依据胜任力理论来研究教师的胜任力特征。从社会批判理论出发,对于教师胜任力的理解,存在着"作为工具性行为的胜任力"和"作为实践行动的胜任力"两种不同的倾向。工具性的行为和实践性的行为,在人类作为一种事物和人类不作为一种事物之间,揭示了构成现实的两种不同的参考框架。

马克思生产范式的复杂性特征及现时代意义--对哈贝马斯批判理论的批判

哈贝马斯把马克思的历史唯物主义归结为生产范式,并且认为,此种生产范式所使用的方法过于简单,范畴体系过于单一,对生产力和生产关系之间关系的理解偏向于技术化,因此表现为一种单一的工具性行为活动。同时,此种生产范式在制度系统和教育系统占据头等重要地位的后工业资本主义时期表现为过时。其实,从概念、范畴体系和分析方法来看,马克思的历史唯物主义足以表征为生产范式,它所体现的方法恰恰是一种复杂性方法,不仅蕴含着丰富的范畴体系,而且从多维度、多方面理解社会生产。马克思的生产范式不仅没有过时,反而起着十分重要的作用。