精读教学:问题与对策

精读教学一直被当作英语专业低年级教学的主要环节。它以讲授词汇、语法、语音等知识并帮助学生发展有关技能为主。然而 ,在实践中已越来越暴露出它的不足之处 ,即它无法提供给学生运用所学语言知识的机会 ,更谈不上有效地促进学生使用语言来扩大知识面。这不但已经引起学生的不满 ,也无法满足社会对复合型人才的需求。为了走出这个困境 ,笔者提出精泛结合 ,以泛促精的教学模式 ,并探讨其必要性和可行性。

受众能动性视角下编辑出版变革的理论性思考

本文首先对使用与满足理论及其核心概念——受众能动性进行阐释,进而对编辑出版领域中读者能动性的两种表现形式——仪式化阅读与工具性阅读进行分析,最后本文对在媒体融合环境下如何发挥读者能动性以实现仪式化阅读到工具性阅读的转化进行探讨,以期对编辑出版变革予以启发。