谈烹饪教学中学生工匠精神的培养

在2016年的工作报告中,首次提出工匠精神这一概念。工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神的精神。工匠精神能为社会的发展推波助澜,烹饪教学自不例外。在烹饪的教学上,不能脱离实际操作而空谈理论。因此,培养烹饪学生的工匠精神,能让学生在工作中追求品质,让学生具有用户至上的服务精神。本文以烹饪学生工匠精神的培养为研究对象,提出教学和德行兼顾结合等方式,为学生工匠精神的培养提出有效路径。

如果“金融工匠”有颜色,那是什么色?

从“50后”到“00后”的传承中,“金融为民”的初心始终不变。不同年代的金融工匠有着不同的色彩,但无疑,“为民服务”是那抹最亮的底色文/本刊记者王文珠“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”,北京展览馆正门弧形廊柱顶端,诠释“工匠精神”内涵的16个大字格外醒目。2023年7月28日~30日,第二届大国工匠创新交流大会暨大国工匠论坛在北京展览馆举办。