民族地区中职学校工匠精神培育指标系统应用研究——以湘西经济贸易学校为例

对前期构建的民族地区中职生工匠精神培育指标系统开展应用试点,包括一次问卷调查和一次测评统计;问卷调查为学生、教师及企业人士对工匠精神培育指标重要性评价调查;测评统计则直接用该指标系统对学生进行测评统计和分析。研究发现:学生在基础素质阶段各维度的发展均有一定进步,专业素质阶段有的维度尚存在明显发展短板;工匠精神阶段各维度的发展总体相对滞后。从优化教育观念,健全成长发展体系和建立数字管理平台等方面提出对策和建议。