混合式教学在工商管理专业教学中的创新应用

目前,不少高等院校已将混合式教学应用于教育过程,如以慕课、翻转课堂、雨课堂等多样化形式进行混合式教学,使传统教学模式与“互联网+教育”的优势作用进一步得到发挥。开放大学成人教育在实施工商管理专业的混合式教学过程中,应对其教学特点进行充分认识,在此基础上,做好混合式教学的前期准备,并考量“课前—课中—课后”的全过程实践。文章在归纳工商管理专业混合式教学特点的基础上,探讨了混合式教学在该专业教学中的具体设计与实践。研究发现,在工商管理专业教学中应用混合式教学方法,有助于改善课程教学效果。教师在进行混合式教学实践时,需深入思考教学资源、教学模式以及教学评价的优化路径,促使混合式教学在工商管理专业教学中的应用价值得到进一步提升。

多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用

多媒体课程资源在开放大学中应用非常广泛。本文以开放大学工商管理专业为例,首先对开放大学和工商管理专业办学情况进行了介绍。之后,文章对多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的应用进行了分析。结合现阶段,多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中存在的问题,本文从多媒体课程资源与网络资源、生产生活资源、教师教学措施和学生学习方法等四个方面分析了多媒体课程资源在国家开放大学工商管理专业教学中的整合模式的构建思路。最后,文章分析了多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用原则。本文旨在为更好地丰富开放大学工商管理专业教学模式提供参考。

工商管理类专业教学中增强视频案例应用效果的策略研究

视频案例在医学、岗前培训和法学领域的教学中发挥着重要作用，然而目前很少有研究分析视频案例在工商管理类专业教学过程中的应用及如何增强其应用效果。基于此，论文首先明确视频案例及相关概念，其次分析视频案例在教学过程中的作用和视频案例教学的应用现状，最后，论文从选择视频案例内容、视频案例引入时机、基于视频案例的师生互动和视频案例长度四个方面，提出增强视频案例在教学过程中应用效果的对策。

基于创新创业能力培养的工商管理专业实践教学改革研究

高校在培养工商管理专业学生实践应用能力的同时,也要充分考虑到如何才能更好地促进学生创新创业能力的发展。万众创新的时代背景下,工商管理学专业如何创新学科教学,如何更好地将理论应用于实践,这些都需要教师提高自身素质,发挥主导作用。可以以实践教学与理论教学相结合的方式,实现高效的工商管理专业教学。

高职工商管理类专业实践教学体系构建分析

和工科类专业相比,工商管理类专业的实践教学体系无论从观念上、内容上、环节上、实训室建设上都处在落后状态。因此,应在分析目前高职工商管理类专业实践教学存在问题的基础上,对高职工商管理类专业人才培养的特点进行深入剖析,进而得出高职工商管理类专业实践教学体系的四大模块构建。这样对高职工商管理类专业的发展具有重要意义。

创新思维培养与工商管理类专业教学的全面融合研究--基于课程思政视角

围绕经济管理类专业课程思政、专业教学中创新思维培养等,进行文献综述。在此基础上,基于课程思政视角,结合人才培养实际,探讨了创新思维培养与工商管理类专业教学的全面融合,提出以下思路:基于发散思维培养,聚焦管理问题解决,提升学生职业素养;基于收敛思维培养,聚焦商业管理决策,增强学生职业技能;基于联想思维培养,聚焦管理活动策划,使学生养成良好职业习惯;基于逆向思维培养,聚焦管理方式改善,提高学生职业能力;基于想象思维培养,聚焦管理工具优化,培育学生职业意识。

基于移动学习环境下工商管理专业“案例分析”教学研究

移动学习作为一种先进的学习方式,在未来的课堂教育中会产生巨大的推动作用,为素质教育的实现提供帮助。移动学习的特点具有数字化、自由性和依赖计算机网络技术等特点。在工商管理专业中将移动学习的教学方式同案例分析的教学方法结合能够使学生在课堂教学之外还可以随时随地的学习。具体来讲实现案例教学中的移动学习的方式可以通过在线实时信息互动的移动学习方式、通过Web网页在线浏览学习信息和基于短消息的移动学习等方式来实现。