企业导师制在工商管理硕士(MBA)培养中的创新与完善

认为引入企业导师制是MBA教育创新与改革的一项重要内容。指出目前企业导师制在实施过程中存在的几个问题,即缺乏教育主管部门的政策支持与制度规范,企业导师师资力量薄弱,聘用标准差异较大,部分企业导师责任意识不强,缺乏参与MBA教学与培养的主动性。提出严格规范企业导师遴选机制,建立科学合理的企业导师业绩考核体系,建立企业导师保障激励机制,增强企业导师的责任意识,是不断探索和完善企业导师制的主要方向。

厚德博学 经世济民 湖北经济学院工商管理学院

湖北经济学院工商管理学院是一个以工商管理、管理科学工程类专业为主的商科学院,商科教育办学历史悠久,最早可追溯到1907年成立的“湖北商业中学堂”。2002年学校合并组建后成立工商管理学院。学院秉承前人“课实报国”的优良传统,坚持“实践、创新、合作、担当”办学理念,致力于建成省内一流、全国知名的高水平商科学院。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、供应链管理6个本科专业,全日制在校本科生、硕士研究生2100余人。

工商管理硕士(MBA)案例教学库建设与应用研究

本文从促进大学管理学教育与企业管理实践的深度整合视角,致力于工商管理硕士(MBA)教学案例库的"内容-平台-教育"的三维度开发,形成有特色的案例教学库,促进案例内容在MBA教学中的充分运用。研究采用调查研究和规范研究相结合的方法进行,形成的思路和实施策略可以推广到其它专业硕士学位教学案例库建设中使用。

关于“工商管理硕士(MBA)教育模式”重庆市场供求分析

工商管理硕士 (MBA)教育是培养高级经济管理人才的有效途径。文章分析了MBA教育重庆市场供给的基本格局、供求结构、供给方的市场策略 。

剑桥大学工商管理硕士(MBA)专业学位培养体系优势分析

剑桥大学工商管理(MBA)项目作为剑桥大学Judge商学院培养优秀管理人才项目之一,在全球范围内已经取得了非常高的评价。本文对剑桥大学工商管理硕士培养体系优势进行分析,以期为完善和改进国内高校工商管理硕士培养体系提供借鉴。

“五育融合”下工商管理硕士人才培养体系构建与实现路径

“五育”并举,融合育人,是习近平新时代中国特色社会主义教育综合改革面临的重大课题。新形势下,社会发展对高校育人工作提出了更高的要求,把促进学生的全面发展放在更加重要的位置上。本文通过对内蒙古高校工商管理专业学位高素质人才培养体系的调查,全面了解其现状及存在的问题。结合新时代“五育”融合教育理念,研究基于“五育”融合的人才培养体系及其实现路径,创新应用型人才培养模式,从而为地方经济建设不断输送高素质管理人才。

工商管理硕士生(MBA)英语教学研究——技能训练与教学评估

在对MBA学员的英语教学中,我们所设计的课程和选用的教材都是紧紧围绕着如何强化和提高MBA学员使用英语的技能这个教学目标的。我们在训练中遵循的原则是:把外语当作技能而不是知识来教学。以训练学生的言语技能为主,传授语言知识及相关文化知识为辅。既重视语法规则,又重视社交行为准则。要求学生不但会说出合乎语法的话语,而且会说出切合情景的恰当的话语。但是。

美国东北大学工商管理硕士(MBA)培养计划(一)

新中国的工商管理硕士培养试点工作始于1991年,几年来这方面的工作取得了不少进展。为了借鉴外国在工商管理硕士培养方面的经验,本刊将分三期刊载译文《美国东北大学工商管理硕士(MBA)培养计划》,以飨读者。

金东工商管理（MBA）和造纸工程硕士研究生班开学

9月6日，金东纸业与江苏大学、南京林业大学合作举办的工商管理（MBA）和造纸工程硕士研究生班开学典礼在金东纸业举行。

美国东北大学工商管理硕士(MBA)——培养计划(二) 附加商业研修的选择

高级学业证书要获得工商管理高级学业证书,必须按大纲接受五门课程的教学。该大纲为工商业务人员在取得工商管理硕士学位(MBA)后,提供商业管理方面的教育。学生可以就某一方面的学习项目深造。他们可从多种不同的 MBA 课程中选择选修课和高级的必修课,诸如小企业管理,有价证券经营管理以及人力资源管理等。学生可在波士顿或伯灵顿校园上课,并可开始于任一学季。

美国东北大学工商管理硕士(MBA)培养计划(三)

学生社团参加校园各种组织的 MBA 学生,丰富了研究生院的生活,对东北大学的社区做出了有特殊意义的贡献。有三个得到承认的协会和几个专门的俱乐部对所有的 MBA 学生开放,促进了学术和专业的发展。

工商管理硕士生(MBA)英语教学研究——教学对象分析和教学方案设计

运用语言教学原理、外语教学心理学、教学设计等理论分析研究教学对象的特点;不断完善教学设计、修改课程设置、改进教学方法,加强对学员使用英语的技能训练。

国际MBA（工商管理硕士）项目

2004年3月7日，河南财经学院(Henan University of Finance and Economics)与美国两南密苏里州立大学(Southwest Miasouri State University)成为姊妹院校。2004年5月25日，经河南省教育厅批准，两院校正式签订协议，联合举办国际MBA项目。

热烈庆祝沈阳工业大学建校60周年沈阳工业大学工商管理硕士（MBA）教育中心

自2007年5月成为全国第七批MBA培养院校以来，沈阳工业大学成立了MBA教育中心并配备了专职工作人员，积极开展MBA的招生和培养工作，加大投入力度，进一步完善了MBA教学的软硬件建设，成绩显著。2008年共招收MBA学员119人，2009年共招收91人。

重庆工商大学2011年工商管理硕士（MBA）秋季招生简章

工商管理硕士（MBA）旨在培养适应工商企业和经济管理部门需要的高层次、实务型、综合型管理人才。我校是经国务院学位委员会批准的MBA培养院校，MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验，立足财经管理的学科优势,依托全校雄厚的师资力量，以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务，培养高层次职业经理人才。

河北经贸大学工商管理硕士（MBA）招生简章

MBA教育是我国第一个，也是影响最大的专业硕士学位教育。河北经贸大学工商管理硕士（MBA）专业学位教育是国务院学位办2009年35号文批准设立的，是省会石家庄第一家MBA专业学位授权点。依托财经类学科齐全的优势，学校拥有一支知识结构、学历结构、职称结构合理，实践经验丰富的MBA师资队伍。

2016年重庆理工大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生招生简章

重庆理工大学是重庆市属重点建设高校，是经国务院学位委员会和教育部批准的工商管理硕士（MBA）专业学位培养单位。MBA项目设计重点服务于工商管理高层次人才需求，尤其凸显重庆地区唯一的理工类高校开办MBA教育的优势和特色，充分整合工学、管理学、经济学和理学的学科资源，明确提出我校MBA教育的定位：立足重庆，服务兵工，辐射西部，紧紧抓住重庆全面融入国家“一带一路”战略和“五大核心功能区域建设”发展机遇，实现产业集群、现代服务业、建设长江上游商贸物流中心和金融中心的战略目标，主动适应和满足装备制造、汽车摩托车等重点支柱产业和高新技术产业、现代服务业对工商管理高层次人才的迫切需求，特别是重点培养中小企业高层和大型企业中层管理岗位所需的工商管理人才。

重庆理工大学工商管理硕士（MBA）专业简介

学校MBA教育根据MBA专业学位培养方式的规范要求，借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验，结合工商业界对MBA学员管理技能、创业工作的实际需要，充分发挥学校在企业管理、会计学、劳动经济学等学科形成的学科群的综合优势，形成了鲜明的自身特色。

重庆理工大学2010年工商管理硕士（MBA）招生简单

重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,形成了以工学、理学、管理学、社会学科、人文学科等学科门类协调发展的学科构架,是重庆市确立的重点建设的高校之一。重庆理工大学MBA教育中心是依托学校相关经济管理类学科建立起来的,拥有坚实的学科基础。重庆理工大学经济管理类学科拥有3个科学学位硕士点、2个重庆市重点学科。

全球著名商学院工商管理硕士人才培养模式的比较及其启示

本文选择7所国际著名商学院作为研究对象,从人才培养宗旨、课程体系设计、教学特色、师资队伍等几个方面,对全球著名商学院工商管理硕士人才的培养模式进行了国际比较,为我国MBA教育在人才培养模式与培养方法等方面的改革提供借鉴。