基于CSE评价模式的独立学院工商管理课程考核评价体系构建

通过文献综述,文章分析了传统工商管理课程评价存在的问题,随后详细介绍了CSE评价模式的基本原理和框架,并探讨了其在工商管理课程中的适用性。本研究对提升独立学院工商管理课程的评价水平和促进学生能力发展具有重要意义。

生态文明视域下绿色工商管理课程教学创新设计——评《绿色管理》

生态文明建设对于生态环境和绿色发展具有重要意义和启示,生态文明建设强调了人与自然的和谐共生,提倡尊重自然、保护生态环境的理念,呼唤人们重视环境保护,推动可持续发展。生态文明建设促使人们转变发展观念,追求经济发展与环境保护的协调统一,实现可持续的绿色发展。通过推动生态文明建设,能够改善生态环境质量,促进经济的绿色转型,实现经济、社会和环境的协同发展。

学生参与式教学在工商管理课程中的应用研究

学生参与式教学在现代高等教育中日益受到重视。本文以工商管理课程为例,探究了学生参与式教学在课程中的应用,通过实证研究和案例分析,阐述了学生参与式教学在提高教学效果、促进学生主动学习、促进学生的思考能力和创新能力、提高学生的人际交往能力和团队协作能力等方面的优势和作用。进一步,本文从课程设计、教学方法、教师角色等方面探讨了如何应用学生参与式教学,以及如何促进学生参与度和学习效果,为提高工商管理类课程的教学质量提供参考和思路。

案例教学法在工商管理课程教学中的应用研究

工商管理课程,如企业管理、市场营销、人力资源管理等课程等作为一种实践性课程,具有一定的艺术性和操作性。实证表明,该类课程采用案例教学法能够增强教学效果,提高教学质量。

管理者素质要求与工商管理课程的教学模式抉择

创新能力与团队合作精神是管理者的两种核心素质要求。我国现有的以教师为中心的工商管理课程的课堂教学模式,在培养这两种素质方面存在比较严重的缺失,而西方国家以案例研究与小组学习为特征、以学生为中心的课堂教学模式,则能够较好地培育和形成管理者的这两种素质。如何借鉴西方国家的课堂教学模式,并形成具有我国特色的课堂教学模式,是本科工商管理课程教学研究与改革的重要领域。

ERP沙盘:工商管理课程教学的新方法

工商管理专业是一个培养复合型人才的专业。由于受到诸多条件的限制,目前的教学方法主要是以理论教学为主,同时辅之以案例教学、双语教学等方法,这些方法存在着一个共同的缺陷,即无法将管理理论和技术应用于实战,这在一定程度上影响了教学效果的实现。ERP沙盘教学是企业管理模拟教学用具,是工商管理专业教学的新方法,它的引用为提高工商管理专业教学质量、有效地进行理论与实践相结合的教学改革提供了新的思路。

基于精益管理理论的民办高校工商管理课程教学的探讨

随着国家政策的鼓励,民办高校的师资力量日益增强,吸引了社会各个阶层的关注,民办高校教育体系现已成为我国高等教育体系中不可缺少的部分。我国的民办高校普遍的注重办学规模的效益,大部分高校以培养"热门+特色"专业的人才为主。在教育体系快速发展的过程中,如何提高民办高校教学课程的教学质量和效率,优化教学资源,构建新型的教育体系,成为各高校教师关注的重点问题。本文以民办高校课程中的工商管理课程教学为例,探讨了精益管理理论在民办高校工商管理课程的应用。

工商管理课程案例教学法的实践与应用探讨

本文通过案例教学法的教学原理分析和作者对其切身的体验及心得,指出“问题导向”和“亲验式”教学是案例教学法的原理和本质,“重方法训练”、“重学习过程”是案例教学法的两大教学特征,并指出案例教学法有其应用的适用性和必要性,也有其局限性,应正确评价案例教学法。

我国工商管理课程现状及改革措施

我国目前的工商管理课程种类非常多,但是它们有共同的特点,那就是具有一定的实践性、应用性、灵活性和创新性,这为我们进行工商管理课程的改革提供了可能。我国现在的工商管理课程还存在一些问题,不利于教学质量的提高和社会的发展,所以我们要在充分分析工商管理课程现状的基础上进行教学改革。

基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式探索

随着经济社会的持续发展,企业对于高素质的、实际应用能力较强的人才具有极高的需求量。因此,为了与社会的需求相适应,目前高校教育的首要任务就是着力培养既具有专业知识,又具备专业能力的高素质人才。在工商管理课程实践教学中,学生通过亲身体验和操作,学习工商管理专业知识,并有效地掌握专业技能,这一教学模式目前受到现代工商管理专业教育的肯定。基于此,结合具体的教学实践,探索基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式,重点论述其实施的意义、条件,以及具体的实施步骤,以期进一步提高专业教学质量。

以技能为导向的工商管理课程实践教学模式研究

近年来我国高等职业教育受到欧美国家职业教育理念趋势影响,史无前例地逐步成为具备职业教育和高等教育双重属性的教育机构。德国职业教育模式基础是政府倡导的“双元制”,这种模式意在满足企业岗位人才的培养目标;“学徒制”的教学模式侧重于岗位技能训练。当前我国高职教育模式主要倡导基于工作过程导向、任务驱动的模式,提倡按典型工作过程设计课程内容和知识体系。这种技能研究型教学模式正在适应我国当前产业转型升级的重大历史时期要求。本文综合阐述了在新形势下,高等技能大赛对技能研究型人才培养的重要作用,以及举办大赛以来所面临的困难和瓶颈。

案例教学方法在工商管理课程中的应用

本文对案例教学应用的意义进行概述,然后对案例教学法应用于工商管理教学中的现状实行分析,对案例教学法在工商管理课程中的应用情况加以探析,旨在合理运用案例教学法,开展工商管理课程,培养出更多专业型人才.

网络环境下的工商管理课程案例库交互设计研究

案例教学已广泛应用于高校工商管理课程教学和培训。随着近年来网络教育的蓬勃发展,基于网络环境的教学案例库如何激发远程学习者的学习兴趣,保证网络案例教学质量,就成为令人关注的一个重要问题。基于网络教学的案例库具有案例表现形式多样、支持案例学习的灵活性和保证考评的全面公正性等特性。建设网络环境下的工商管理课程案例库,必须对网络案例库的交互内容及实现方式进行设计,包括学习者与网络界面的交互设计,学习者与案例教学内容的交互设计,学习者与教师的交互设计,学习者之间的交互设计和交互工具的设计,旨在使教师、学习者和案例之间全方位的交互沟通得以实现。

应用能力导向的工商管理课程实践教学模式的研究——基于中国地质大学（北京）工商管理专业的分析

通过学生自身第一手的躬亲操作和体验，学习知识并掌握技能的学习，受到现代工商管理教育的推崇。随着企业对具有高素质、实际应用能力人才需求的不断增加，培养专业知识与能力结合的高素质人才成为高校教育当前的重要任务。文章结合中国地质大学的实践教学模式，提出了基于能力的_72商管理课程实践教学体系及其实施的条件，分析了实践中取得的成果和实践意义。

试析案例教学在工商管理课程中的应用

本文通过作者亲身的教学实践,对案例教学的基本方式及特点,案例教学与教学水平的关系,案例教学法的推广等案例教学中的重要问题进行了探讨。

中英双语教学在工商管理课程教学中的探索与思考

双语教育是满足我国高等教育国际化发展需要的重要途径,也是培养具有国际化意识、国际交流能力和竞争力的复合型人才的重要模式。我国教育改革的热点中对于双语教育的关注度逐年增高,目前越来越多的高校计划实施或者已经实施双语教学。尤其在全球化商业时代,工商管理专业人员对于双语能力的要求也越来越高。笔者将探讨工商管理课程实施双语教学的重要性,了解高校工商管理双语课程的实际现状与课程教学中存在的问题,以及进一步思考教师与学生如何对工商管理课程双语教学存在的问题提出有效的改进建议与对策。

全国餐饮业高级工商管理课程班首期开学二期班明年2月将办

由中国烹饪协会和清华大学继续教育学院联合举办的全国餐饮业首期高级工商管理课程班正式开班．并于2003年9月13日在清华大学创新大厦举行了开学典礼。

“互联网+教育”的工商管理类课程在线教学研究

研究“互联网+教育”下工商管理类课程线上教学的特点与对策,可以帮助教师提升数字教学水平。通过分析工商管理类课程线上教学主要特点,总结主要过程,根据结论给出相应建议。研究得出:线上教学具有独特特点,包括以学生为中心的个性化教学、多样化的教学类型、丰富的教学工具等;根据工商管理类专业规律,充分利用线上线下教学优势,在课前、课中、课后等全过程运用合适的在线教学方法、工具等,保证教学质量和效率;师生应主动转变教学观念、掌握各类在线教学标准规范、改进教学设计、提高教学水平和数字化学习技巧、充分运用数字技术、提升国际化程度等,共同推动工商管理类课程教学主体和学科的发展。

教育信息化视角下高校工商管理类课程混合式教学模式改革

教育信息化视角下,更为重视学生在课堂中的主体地位,要求改变传统教学模式,引入新的教学理念与模式。高校公司管理类课程实施混合式教学模式,对教学理念的转变,学生学习需求的满足,复合型人才的培养可起到显著作用,但混合式教学当前还存在较多的问题,本文主要针对这些问题提出解决策略,以期为优质工商人才的培养提供有效参考。