“输入假设”理论在国际工商院校沉浸式双语教学中的实践探讨

英语教学深受"输入假设"理论的影响,对学生语言输入情况的把握可促进教师的有效教学。本文结合"输入假设"理论的特点,从课堂教学与课外活动的层面对工商院校沉浸式双语教学情况展开调查,针对调查结果提出了教师要善于课堂输入与巧于课外输入的具体措施。

市场导向型教育模式策略初探

"十五"期间是我国高等院校教育规模空前扩充的时期,随着入学难的逐步缓解,就业问题日益成为学生、家长、学校以及社会关注的焦点,在大学不断扩招的同时,就业矛盾却日益突出。本文以工商管理学院为例,分析当前大学生就业不足的原因,提出构建市场导向型教育模式的具体策略。

基于CDIO创新模式的软件工程教学改革研究与实践

目前,线上和线下混合式教学已成为一种发展趋势,作为应用型人才培养为主体的工商类院校计算机专业,软件工程课程的教学改革刻不容缓。本文主要针对湖南工商大学计算机专业软件工程的教学模式现状和存在的主要问题,提出基于CDIO工程教育创新模式的课程改革措施并实施。