中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的研究与实践

中职建筑施工专业的“工地学校”教学模式受到了很大程度的欢迎,并且在人才培养过程中取得了良好的效果。基于此,本文以“中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的研究与实践”为题目,阐述了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的内涵;分析了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式开展的意义:有利于校企联合培养建筑工程施工专业人才,有利于提高学生的岗位工作的环境适应能力,有利于创新教学模式、优化教学内容;提出了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的研究与实践:校企共同规划人才培养的内容,校企共同搭建教师教学的团队,校企共同组织人才考核与评价。

职业院校室内设计专业“工地学校”教学模式的研究与实践

根据教育部对职业教育提出的"三个对接"的新要求,以及社会对技能型高级人才的需求,广西理工职业技术学院、广西理工职业技术学校以室内设计专业开展项目研究,以相关的教学文件为设计依据,树立课程体系改革适应岗位职业能力要求为导向的新理念,构建"工地学校"教学模式并实施,实现校企贯通的合作新理念,采取校企共建,校企共同培养人才,教学内容以实际工程项目进行实战训练,在教学中真正体现了"教、学、做"统一的职业教育特色,实现了"生、师、校、企"四方共赢。

试论室内设计专业“工地学校”教学模式的研究与实践

随着现代化职业教育教学改革不断深化，全面提高人才培养质量，成为高职院校教学实践中一项常态化、长效化的系统工程。室内设计专业是一门现代化的学科，在社会物质财富日渐丰富的今天，人们逐渐从传统设计理念中解放，企图寻求高度现代化的整体之美，无形中提高了对设计师科学技术的运用要求。文章对室内设计专业“工地学校”教学模式的构建与应用时间进行探讨，以期深化校企合作，增加室内设计专业技术人才储备，实现学校、学生、教师与企业的四方共赢。

中职建筑装饰专业“工地学校”教学模式的研究与实践

近年来我国教育部门越发重视我国职业院校针对人才培养过程中的科学性和先进性,要求中职院校等职业学校在人才教学方面必须做到“五个对接”,并确保课程能够与现代社会做好衔接性,通过科学教学培养出具有高技能、高专业的综合性技术人才,达到全面推动我国各行业发展的目的。而作为中职院校中的专业之一,建筑装饰专业近年来因我国建筑行业的飞速发展而得到重视,但由于受传统教学方法的影响,导致现有教学理论方法无法满足我国建筑装饰人才的需求,因此文章结合现代中职院校中就建筑装饰专业教学存在的不足提出“工地学校”教学模式,并针对该模式的具体实践过程加以研究,以期对提高我国建筑装饰专业人才水平有所助益。

中职建筑装饰专业“工地学校”教学模式的研究与实践

随着我国教育事业的不断发展,中职教育教学改革的不断深化,对教师的教学模式提出了更高的要求。中职学校的教育目标是培养一批实践性较强的专业化人才,以提高他们的就业能力。因此,在中职建筑装饰专业中,教师需要改变传统的教学模式,将“工地学校”教学模式应用于其中。

建筑装饰工程技术专业实践教学创新研究

针对建筑装饰工程技术专业实践教学进行分析,探讨了当前该专业教学中存在的问题,同时还提出了建筑装饰工程技术专业实践教学创新意义。结合这些内容,总结了建筑装饰工程技术专业实践教学创新策略,内容有:加强校企合作,构建专业团队,深化学徒制教学,加强实践和理论之间的结合等。

以就业为导向,在建筑工程施工专业中试行分方向教学的人才培养方案制定说明

“双线并行,寓学于工”的人才培养模式;构建融“教、学、做”为一体的课程体系;探索校企合作共建“工地学校” 。