基于“工管结合”的会计教学体系构建研究

基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学研协作培养模块、思政+“工管结合”目标模块、能力+“工管结合”课程体系模块。

基于工学结合的中职数控实训教学模式探讨

对以工为主的中职数控实训教学模式进行了探讨。首先,通过课堂学习与实际工作相结合,强调学生综合能力的提高,阐述了工学结合的理论基础。接着,就当前我国职数控实训教学中存在的设备落后、师资力量不足、教学内容单一、实训机会有限等问题进行了深入分析,并对当前我国职数控实训教学中存在的一些问题进行了深入随后提出了包括校企合作、双师型师资队伍建设、项目教学、模拟仿真技术应用等工学结合模式在中职数控实训中的具体应用策略。最后,就实施工学结合模式中的问题及其对策进行了讨论,指出要有效解决这些问题,提高数控技术人才的培养质量,需要学校、企业和政府的共同努力。 。

工学结合视角下高职院校校外实践教学存在的问题及其解决对策——以清远职业技术学院旅游管理专业为例

随着我国高职教育的快速发展,“工学结合”的“实践教学”已成为我国高职教育教学领域研究的热点,社会实用型人才与高素质应用型人才需求量有明显提升,工学结合模式应运而生。这也为高职院校人才培养工作指明发展方向、带来创新发展动力。清远职业技术学院旅游管理专业在高技能人才培养期间引入工学结合模式,从其在工学结合中的问题入手,分析其原因,提出了优化实习时间安排,建立专兼结合的“双师”教学队伍,创新校企合作机制,创新旅游“产学研”的实践教学新模式的实践策略,实现学生与企业无缝对接的人才培养模式。这一论题的探索对其他类似的高等职业院校校外实践教学起到一定的抛砖引玉作用。

基于工学结合理论的国际疾病与手术操作分类教学模式研究

文章基于国际疾病与手术操作分类概述,首先分析了国际疾病与手术操作分类教学现状,然后概述了工学结合理论,最后从建模目的和模式构架两个方面论述了基于工学结合理论的国际疾病与手术操作分类教学模式设计。

中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革

中职室内设计是一门实用性非常强的专业课程,然而现阶段学生缺乏实践学习和训练的机会。基于工学结合课程模式,对专业教学体系实施总体的改革是发展学生专业素养和职业能力的主要途径,能够为学生更好地适应未来的工作岗位打好基础。本文主要探讨中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革意义,从课程体系、师资队伍、教学模式、教学平台四个方面探索具体的改革路径和策略,希望能够提高专业教学质量和技能型人才培养水平。

工学结合模式下高职会计专业教学改革研究

工学结合模式下,高职院校会计专业改革受到各界重视。为培养更多符合现代社会发展需求的会计人才,会计专业教师必须以工学结合模式为依托,剖析当前会计专业教学存在的问题,调整会计教学方案,创新会计教学模式,提高会计教学质量。本文以工学结合含义为背景,系统阐述工学结合模式下高职会计专业教学优势及不足,而后提出可行性改革策略,以供参考。

工学结合视角下高职英语教学改革探究

工学结合是新时代高等职业教育改革与发展的必经之路,是提高职业教育育人实效性的关键内容,在为高职英语教学带来机遇的同时,也使英语教学面临着诸多挑战。工学结合视角下,高职英语教学改革必须以打造一支“双师型”英语教师团队、优化教材结构、完善评价体系为保障,以加强实训课堂建设、搭建校企合作平台为突破口,充分利用校内外教育资源,将课堂理论教学与实际工作经验有机结合,强化学生实际英语运用能力,满足学生就业需求,助力高等职业院校可持续发展。

应用型本科院校工学结合一体化课程教学改革的探索

制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基,只有注重学生能力的培养,使其成为知识型、技能型、创新型技能型人才,才能满足市场的需求。那么,如何才能培养出适合现代企业生产需求的新型技能型人才,也就成为当前应用型本科院校为适应高等职业教育过程中教学改革的重点工作。“明者因时而变,知者随事而制”, 在工学结合一体化课程改革背景下,应用型本科院校所开设的课程应该将综合职业能力当成教学目标,凭借典型工作任务分析,建立一体化课程教学体系,同时将具体工作任务当成学习载体,根据工作过程与学生的自主学习要求展开教学设计,并规划教学活动,使教学改革的实施成为当前高等职业教育中教学改革的必然。应用型本科院校实施一体化课程教学改革,蕴含了一系列新的教学理念的改革与创新,其中作为改革实施中最重要的一环,如何实现工学结合无疑是不可避免的重要任务。

工学结合视角下的中职电气专业教学研究

在当今科技迅猛发展的背景下,电气专业是现代工程技术的重要组成部分。工学结合作为一种将学习和工作相结合的教育模式,已经成为职业教育改革的重要方向。通过工学结合的教学模式,可以提高学生的实践能力和职业素养,增强其就业竞争力。本文从工学结合的视角出发,对中职电气专业教学进行深入研究,探究中职电气专业教学存在的问题,并针对问题从教学体系、教学内容、教师队伍以及教学条件等多个方面来提出改进对策,这对于培养高素质的电气技术人才具有重要意义。

基于“工学结合模式”视域的高职院校音乐专业声乐教学改革研究

高职院校的音乐专业是我国音乐教育体系中重要的组成部分,其肩负着为我国培养音乐人才的重任。然而,在传统的音乐教学中,大多数教师以教师为中心,过分重视对学生基础技能的训练,忽略了对学生综合能力、创新能力和实践能力的培养。在“工学结合模式”视域下,高职院校应改变传统的教学观念和教学方式,把教育重心放在提高学生综合素质、培养学生职业能力和创新能力上。本文介绍了“工学结合模式”在高职院校音乐专业声乐教学中的优势,分析了“工学结合模式”视域下高职院校音乐专业声乐教学现状,并提出了基于“工学结合模式”视域的高职院校音乐专业声乐教学改革策略,以期促进高职院校声乐课程教学水平的提高。

环境艺术设计专业“工学结合、校企合作、顶岗实习”模式的教学实践与改革策略

为了满足社会的需求,各高校纷纷设立了环境艺术设计课程。本文在环境艺术设计专业的特点基础上,指出环境设计专业课程实践课程存在的问题,主要是教学方法传统,师资力量薄弱,理论与实践脱节。针对问题,本文提出环境艺术设计专业课程改革策略,要优化教育课程体系,转变校企合作模式和教育内容,建立产学研习平台,建立环境设计专业实践教学资源库等。希望本研究能给环境艺术设计专业“工学结合、校企合作、顶岗实习”模式的教学实践与改革策略带来一定思考。

工学结合视阈下高职院校财会教育实训教学改革研究

在新时期背景下,提升高职学生的专业技能水平,对促进经济发展有积极影响。为此,我国针对高职教育提出了工学结合教学模式,将其应用到实训教学中,有利于学生更好地掌握专业技能,满足企业的生产需求。在财会专业中,高职院校应该以提升学生的核心能力为目标,积极与企业建立良好合作关系,创新财会实训教学的内容和形式,有效解决当前人才培养工作中的问题。基于此,本文就工学结合视阈下高职院校财会教育实训教学改革展开探究,旨在与广大教师共同探究有效提升财会实训教学质量的策略。

工学结合模式下国际贸易理论与实务课程教学实践

国际贸易理论与实务课程在高职院校国际经济与贸易专业人才培养课程体系中具有的重要地位,且课程具有综合性、实践性强的特点。依据课程对应外贸业务员岗位胜任条件和工作职责,以职业能力与活动为导向,将工作任务与学习领域相结合,对教学内容进行模块化整合。根据学情分析,设定教学目标和教学重难点,构建工学结合的教学模式,采用项目教学法、案例教学法、模拟实训法等教学方法,开展混合式教学。在教学过程中,突出学生主体、教师主导,融入课程思政,取得一定的教学效果。

工学结合背景下高职院校教学管理模式分析

高职院校在教学管理时,要将为社会输送技术型人才作为工作目标,因此需注重学生技术掌握情况。高职学校在工学结合背景下开展教学,能让教师认识到实践技术传授重要性,并与社会当前的需求结合,科学分析、解决目前教学模式的不足。基于此,本文重点分析了高职院校在教学管理中存在的问题,同时,细致阐述了工学结合背景下问题的解决措施,强化对策,供参考。

基于工学结合办学思路下审视高职体育教学改革

随着教育改革的不断深入,各大职业院校的教学方式、教学理念都发生了变化,为了给社会输送更多技能人才,采用工学结合办学思路具有重要意义,其能使学生的社会适应能力得到提升。在高职体育教学中采用共结合的办学思路,能改进体育教学存在的问题,式的体育教学质量水平得到全面提升。本文首先阐述了工学结合的办学思路,之后对工学结合办学思路下高职体育教学中存在的问题进行分析,最后探究了工学结合办学思路下高职体育教学改革对策。

机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学改革创新方向探索

伴随着我国经济的不断发展,发展水平在不断地提升。对于一个国家的发展来说,主要的经济支柱就是工业发展,因此,要怎么快速发展工业,促进工业的进步,就是现阶段比较注重的工作之一。机械设计制造不仅能够反映一个国家工业化水平,同时,也代表着制造业的高低,文章就机械设计制造及其自动化专业的教学现状以及现阶段各大学实践教学中存在的问题进行深入的剖析,并且抛弃传统观念,培养创新意识,在此基础上,开展机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学改革的主要内容,希望能够对同行工作者提供参考和帮助。

工学结合模式下高职会计实训教学改革探析

目前,多数高职院校开设的会计模拟实训课程在教学安排、实训教材、教学形式、教学配备等方面存在诸多问题。为提高会计实训教学质量,使学生在就业前真正掌握会计基本技能,高职院校应在工学结合模式下,优化课程设置,提高实训学时比例;进行模块化教学,合理制定课程标准,合理安排课时与学生人数;配备集企业、工商、税务、银行、客商于一体的虚拟商业环境实践教学平台;完善教学过程,提高实训教学质量;对接企业,实行专业人才订单式培养,亦可结合地区特色,自编实训教材。

浅析机电技术应用专业践行工学结合的方式

为了培养机电技术行业领域所需的复合型人才,中职学校要立足中职机电技术应用专业育人现状,以践行工学结合的教学变革为研究方向,分析工学结合在中职机电技术应用专业的实施意义。同时,还要加强“双师型”队伍及实训基地建设,推行工学结合的模式,加强校企合作。机电技术应用专业践行工学结合的重要性优化育人模式。一些中职学校在机电技术应用专业课程教学中采用传统的教学模式,多为讲授理论知识,学生进行实践操作的时间较少。

工学结合视角下会计实训教学探讨

会计实践教学应是全方位的,贯穿会计专业教学全过程。文章阐述了在会计专业课程体系改革中,应构建与学科课程体系兼容的会计实训教学体系,将会计学知识点与会计工作过程、会计岗位职业能力相结合组成课程,组织工学结合会计实训教学。

“工学结合、练做一体”的焊接实训教学模式探索

本文以焊接实训教学为基础,提出了"工学结合,练做一体"焊接实训教学模式,分析了"工学结合,练做一体"焊接实训教学模式的特点,总结了"工学结合,练做一体"焊接实训教学的经验。