基于高职工学结合模块化教学开发《财务分析》课程整体设计

本文以"财务分析"课程为例,基于高职工学结合认知规律,遵循职业成长规律,探讨全新课程设计理念,完善教学模块,提高学习进程,丰富教学内容,使学生摆脱乏味的课程教学模式,更完善的提高自己,对高职同类课程有借鉴意义。所以,结合以往教学的不足,本文设定了新的课程理念,来巩固和发展更完善的教学模式。

基于工学结合《财务分析》课程开发实施方案

学习情景是《财务分析》课程教学与财务工作过程的纽带,为更好地设计财务分析课程学习情境,以《财务分析》课程为例,基于高职工学结合认知规律,遵循职业成长规律,探讨全新课程设计理念,整合教学内容,创新课堂教学模式,对高职同类课程有借鉴意义。