工学结合背景下职业教育模式转型研究

为了满足新时代对企业人才的能力需求、提升职业教育行业的教学质量、促进职业教育领域及与其对应企业的良性循环发展,本文根据职业教育转型的发展现状分析工学结合职业教育模式的发展意义,并针对职业教育模式的转型优化路径,提出强化工学素养与课程融合的教学模式、优化职业教学团队的建设、建立校企合作的职业教学实训基地、加强职业院校与当地政府的统筹协调等建议,以期为社会培养具有实践综合能力的适用型人才。

工学结合背景下的高职思政课“任务驱动”教学模式探讨

文章立足于工学结合背景,主要分析了在高职思政课教学过程,如何实施"任务驱动"教学模式的问题。以期通过笔者努力,找到促进高职思政课教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

工学结合背景下中职电气专业教学问题分析及对策探讨

在工学结合背景下,中职学校的教育教学方式与以往相比有了很大改善,从传统教学模式过渡到工学结合教学模式。在模式下开展教学活动,不仅可以改变传统教学方式所带来的弊端,还可以将学习与工作相结合,重视学生的主体地位,让学生在学习过程中提高对专业以及工作的双重认知,对其今后的学习与工作起到重要的促进作用。本文以中职教育中的电气专业教学为例,对工学结合背景下该专业教学中存在的问题进行分析,并提出合理的教学策略。

工学结合模式下高职会计专业教学改革策略分析

本文分析了高职院校会计专业教学改革的背景,提出了改革的具体方面,对于促进会计实用人才的培养,促进高职会计专业教学的深化发展具有积极的意义。