高职工民建专业“双师型”教师队伍建设研究

当前,我国建筑业的从业人员达四千万,其中技师及高级技师仅占1%,近80%是仅有初中及初中以下文化程度的农民工,工程建设一线急需大量高素质的技术应用型人才。

工民建专业计算机课程系列建设

工民建专业计算机课程系列建设张来仪，范幸义，李立仁（重庆建筑大学建筑工程学院）随着国民经济和科学技术的发展，计算机技术已广泛应用于各个领域。计算机知识已成为当代科技人员知识结构及能力结构中不可缺少的重要组成部分。在国民经济三大支柱之一的建筑行业中，计...

高工专工民建专业力学教材改革的基本思路

目前适合高工专层次工民建专业的力学教材很少。即使有一些这类教材,也大都是理论力学、材料力学、结构力学三门课程。这样分块固然有许多优点,但也不可避免地存在一些缺点,如内容不紧凑,有重复之处,因而造成课时多,起点较低。

浅谈高职工民建专业实践教学

本文系统阐述了高职工民建专业实践教学中专业实习和专业课程设计的系统设置及学分制下专业实习的安排及建立模拟实习中心和毕业设计设置的想法。

试论地方院校工民建专业应用型人才的培养

在市场经济务件下,地方院校应根据地方经济的发展和市场的需要培养应用型人才。文 章提出地方院校工民建专业培养人才的模式及其教学改革的措施。

谈高职工民建专业的教学改革

目前,我国的建筑业尚属劳动密集型产业,施工企业作业人员整体素质不高,技术力量薄弱,安全意识淡薄,生产一线受过专业学历教育的技术人员比较少,相当一部分只是受过短期培训的民工,其后果是施工质量差,工程事故多,给国家和人民生命财产造成重大损失.

关于工民建专业教学改革的思考

为了进一步提高工民建专业本科生的教育质量,根据吉林省教委和建设部教育局的部署,我们先后两次对我院5届工民建专业本科毕业生进行了跟踪社会调查。调查结果表明,我院培养的工民建专业本科生的教育质量,基本能够较好地适应我省城乡建设事业发展的需要;同时,也反映出我们在人才培养和教学组织某些方面存在的问题。

以人为本 因材施教——工民建专业实施“分专业方向人才培养”的专业教育模式改革

本文针对广西建设职业学院工民建专业近年来教学的实际情况，提出必须改革传统的专业教育模式、探索新的专业教育模式。落实高职教育“以人为本、以服务为宗旨、以就业为导向、因材施教、人人成才”的办学指导思想。

关于工民建专业毕业设计教学的探讨

文章探讨了在工民建专业毕业设计中存在的不完善的方面 ,并针对该专业培养实用型工程技术及管理人才的情况 。

运用CBE-DUCAM方法进行工民建专业教学培养模式的初探

借鉴北美特殊的职业教育环境下产生的CBE模式的DUCAM理论与教学方法,进行了工民建专业职业教育教学培养模式的初步探索。

高职工民建专业人才培养刍议

以服务为宗旨,以就业为导向已成为高等职业教育改革与发展的主旋律。与传统精英模式的高等教育不同,工民建专业的设置要以满足社会需要为目标,人才的定位发生很大变化,我们要致力于从职业道德、知识结构、职业能力等三方面下手,培养工民建专业具有“三种能力,”“三个去向”的应用型高等技术人才。

培养工民建专业学生建筑设计能力的尝试

工民建专业主要是培养建筑结构设计或建筑施工方面的人才,毕业生在工作岗位上有一定的适应性。但是根据我院多年来的一些情况看,我们有不少分配到设计单位的工民建学生,由于该单位建筑设计人员缺乏,需要他们从事建筑设计工作,而他们建筑设计方面的知识和能力又很差,因此工作很困难。针对这种情况,近年来我们对工民建专业部分学生,进行了培养建筑设计能力的尝试,受到了我省的一些设计单位、尤其是一些中小设计单位的欢迎,收到了一些效果。 在工民建专业教学中,既要保证本专业基本规格的要求。

工民建专业学生实习探索

在工民建专业本科教育中,学生实习(包括生产劳动、生产实习和毕业实习等)历来是使学生获得工程师基本训练的极其重要的实践性教学环节;是引导青年学生向社会学习、向生产实际学习的正确的成才之路,从而也是提高人才素质的重要措施。

工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践

工民建专业的设置要以满足社会需要为目标,人才的定位发生很大变化,因此我们要致力于制定出与之相适应的人才培养方案,特别是要落实具体的实施措施,构建适应工民建专业创新应用型人才培养需要的教学内容和课程体系,"专业知识"为基础,以"能力培养"为主线,以"职业道德"为准则,组织和改革教学内容,加强实践能力的培养,发展学生的创新能力,探索出一条工民建专业应用型人才培养模式。

建设部系统高校工民建专业培养目标与基本规格和实践教学环节研讨会简述

建设部系统高等学校教育研究协作组,于1987年12月9日至12日在苏州城建环保学院召开了工民建专业培养目标与基本规格和实践性教学环节研讨会。 建设部教育局副局长许昌华及高教处负责同志参加了研讨会。 来自25所院校的50多位教务处长、高教研究室主任、有关系主任和教师,结合当前高校的实际情况,对上述两个专题进行了深入讨论。

工民建专业本科毕业生现状与实际需求的调查与分析

为了比较切合实际地确定工民建专业本科毕业生的培养目标及基本规格,必须了解往届工民建毕业生知识能力结构的状况及社会主义建设实际对毕业生的要求。为此我们对用人单位进行了函调和走访。调查范围涉及设计、施工、管理、科研部门以及高等学校,它们是工民建专业毕业生的主要分配去向,故有一定的代表性。