高职施工工种实训课程融合劳动教育的路径

职业院校劳动教育应结合专业以生产性劳动承载劳动精神、工匠精神、工作态度等主要内容,通过劳动教育必修课和课程融合型劳动教育等形式,抓住劳动教育五个关键环节,引导学生树立正确的劳动观念、提升必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、形成良好的劳动习惯。在高职施工工种实训课程中,重构职业知识为主、融合劳动教育和思政教育的“一主双融”多工种模块化教学内容,创新实施理实虚结合的“脑体并行”教学模式和“多元多维多样”考核评价,校企联动一体化建设课程资源、打造“双师型”协作式课程团队、共建校内外实践场地加强课程劳动教育实施保障,可有效破解该课程劳动教育存在的学生主动劳动意愿不足、劳动教育内容陈旧、教学组织形式单一、考核评价标准缺失等问题,形成改革合力,全面提升学生专业劳动素养。

土建类工种实训特点及人才培养体系构建研究

土建类工种实训是一门实践性很强的学科,课程设定具有一定的规范和标准。本文主要分析了土建类工种实训学科的特点和特征,结合当前国内外人才市场的需求和长远发展的态势,提出了土建类工种实训学科标准化人才培养的课程标准,并阐述人才培养的实训课程规范与要求,指出建立明确工种实训目标,合理编制实训课程内容,是标准化进行人才培养的关键。

高职建工专业工种实训课程的探索与改革

针对高职建工专业工种实训课程,介绍了教学环节的设计思路和实施过程。特别是从实施细节方面分析了砌筑工实训教学的难点和应对措施。为推动高职建工专业技能实训课程的教学改革提供可借鉴的经验。

浅谈高职院校建筑装饰专业工种实训室的建设

建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。目前,已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业。为了满足建筑装饰行业对学生的基本素养要求,提高学生在实践方面的能力。本文以我校建筑装饰工种实训室为例,对于高职院校建筑装饰专业如何建设装饰工种实训室进行一些探讨和研究。

基于产教融合的建筑类工种实训项目实践研究

产教融合、校企合作是职业学校培养高素质技能技术人才的重要途径,结合校企协同培养的成功经验,研究国内外研究现状,分析目前建筑类工种实训中存在的问题,按照以职业实践为主线,以能力为本位,以够用、实用为目标,打破学科课程设计思路,紧紧围绕岗位能力的实际需要来探索建筑类工种实训实践教学。

紧密型校企合作下“土建工种操作实训”的研究与实践

校企结合是高职院校办学的重要途径。结合校企合作办学的成功经验,总结"土建工种操作实训"中存在的问题,依据具体的指导原则,以能力培养为核心,探索建筑工程技术专业"土建工种操作实训"的实践教学。

学生职业能力培养途径的探讨

本文结合苏州市机械学校专业建设与课程改革的经验 。