新形势下理工科博士生就业质量提升路径研究

随着我国博士生教育规模的持续性扩张和重大公共卫生事件的影响,博士生劳动力在市场上的供求极度不平衡,博士生的就业形势更加严峻,导致博士成为高智商的“就业困难户”。如何改变博士生的择业心态、提高博士生的就业竞争力已成为一项紧迫任务。针对目前的就业形势,文章结合南京理工大学化学与化工学院2020年~2022年博士生就业数据,分析博士生所面临的困境及其根本原因,探索新形势下提升理工科博士生就业质量的有效路径,以帮助博士生实现更充分更高质量就业。

工科博士生科研创新的技巧与创新能力培养

从博士生自身角度探讨工科博士生的创新技巧和创新能力培养,具有重要的现实意义。在创新要素与创新动机的思考基础上,结合国防科技大学雷达信号处理专业部分创新实践,从问题创新和方法创新方面总结了相应的创新技巧,最后对工科博士生创新能力的培养提出若干建议。

工科师生关系会受科研项目类型的影响吗?--对高水平大学工科博士生与导师基于科研项目交往的质性考察

参与科研项目是博士生开展高水平科学研究的重要途径。通过对M大学工科师生的质性研究发现,工科科研项目主要包括三种类型:纵向项目、横向项目和培育性项目。三类科研项目既有共性也有差异。工科博士生与导师的师生关系会因科研项目的目标、历时、经费使用、评价等类型差异在主体间性、交往内容、交往方式、主观期望匹配度等维度上呈现出不同样态。此外,工科科研项目中的博士生师生关系还受知识生产逻辑、市场逻辑、科层逻辑和伦理逻辑的共同形塑,多重逻辑之间的交互关系在M大学中趋向于“微妙的平衡”。

关于培养工科博士生现代数学素养的理论探讨

从理论上论述了现代数学素养的重要性,从现代数学素养的概念出发,分析归纳了现代数学素养定义的五个方面,并结合多年实践经验论述了培养应用科学博士生数学素养的原则、途径和方法。

学术性专题发言——促进工科博士生英语学习的尝试

理解能力强、表达能力相对滞后是在校博士研究生英语技能的基本状况 ,为使学生提高语言表达能力 ,我们尝试了学术性专题发言这种学习方式。本文介绍了实施这种学习方式的理据。

“以写促学”提高理工科博士生英语科技论文写作能力

以"以写促学"理论为指导,使用访谈和问卷调查了山西省3所理工类院校280名理工科博士生、6名教学管理人员与英语教师,了解他们对理工科博士生英语科技论文写作能力培养问题及其解决对策的看法。发现存在"培养目标与课程设置、培养思路、授课班级、授课内容与方法"等四类突出问题,提出了以英语科技论文写作为突破口带动其他学术英语交流能力全面提高等四条针对性建议。

对工科博士生拓宽知识面问题的认识与实践

本文结合哈尔滨工业大学近几年来在博士生培养中的探索和实践，探讨在研究生培养中如何从优化课程设置和优化培养过程这两个重要环节入手。

基于博士生视角的中美工科博士生创新能力培养模式比较分析

针对中国目前博士生创新能力培养不足的现状,借美国辛辛那提大学访学之机,深入剖析美国博士生创新能力培养模式。从招生质量、培养过程、心理调节与职业规划三方面对中美高校博士生培养模式进行了比较分析,提出基于美国高等院校博士生创新能力培养经验的改进建议,包括充分保障科研生活、改进招生模式、推动课程论文双轮驱动、提供人才培养创新环境与文化建设、建立导师组、服务博士生个性化需求、注重心理调节与职业规划等,以期推进中国工科博士生培养模式改革,为提高国家整体创新能力奠定基础。

工科博士生培养既要“立地”也要“顶天”

本文以清华大学电工学科点获得１９９７年国家级特等奖的教学成果为基础，就工科博士生培养问题提出在论文选题、培养环节和学科点建设等方面既要面向国民经济建设主战场，解决生产实际中急需解决的关键课题，又要重视博士生创新能力的培养，攀登科学技术高峰。

论理工科博士生科技伦理素养及提升路径

提出了提升理工科博士生科技伦理素养的重要性和必要性。区分了内部伦理和外部伦理,分析了科技伦理素养缺失的九种表现形式,并从文化、制度和教育层面探讨了相应的路径。

为工科博士生设数学副导师的教学改革探索

为有效整合高校的研究生教学资源,提高工科博士生的现代数学素养,进而提升其从事深层次专业研究的创新能力,应建立一种以工科博士生和专业导师为主、数学导师为辅的三位一体的培养机制,工科博士生与数学副导师进行双向选择,专业导师与数学副导师相互促进,协同开展指导工作。

理工科博士生生源挖掘的路径探析

当前理工科博士生生源存在数量偏少、质量偏差的问题。其主要成因是就业困惑、培养过程的高损耗、师生关系异化和招考制度的缺陷。生源挖掘的路径有:构建招生宣传的高效平台和长效机制,避免因信息不对称而造成生源流失;优化招生考核的评价体系和录取方式;完善培养机制的奖助体系和资助体系;探索高校和科研单位联合培养的机制;尽快开展理工科专业学位博士生教育。

对工科博士生科研能力培养的一些思考

对工科博士生科研能力培养的一些思考●严新平一、前言自２０世纪中期开始的一系列现代技术革命，特别是由硅片技术革新而导致的信息革命，由核糖酸蛋白分子的控制引发的生物技术革命，以及以非晶态金属、新型陶瓷材料和复合材料的开发为标志的新材料革命，已经并正在深刻...

关于硕博连读型博士生自我培养的探析——以一个工科博士生的视角

本文分析了当前博士研究生,尤其是硕博连读型博士生中的一些现实问题及科研状况,对硕博连读生在课题和学术研究中的突出问题与挑战进行了总结和思考。通过作者作为一个工科硕博连读生多年的切身体会,探讨了自我培养在完善硕博连读博士生培养中的重要作用,并且结合论文选题、写作、横向课题、科研、学术报告、交流及团队协作等培养环节中的体会和心得进行了总结。

美国一流大学工科博士生培养模式研究——以普渡大学为例

美国的博士生教育具有典型的美国模式和特色,在博士生培养环节上,既具有一致性,也存在差异性。以普渡大学的电气与计算机工程系为例,博士生培养高度重视培养的学术环境保障机制、考核和淘汰机制,通过博士生指导委员会将其贯彻到课程设置及考试、学术标准、培养计划中,在一定程度上反映了美国一流大学工科博士生培养的基本特征,对中国高校的工科博士生培养具有一定的参考价值。

美国增设富布赖特理工科博士生资助项目,吸引外国科学人才

据《高等教育纪事报》报道，美国在富布赖特项目中新增设理工科博士生资助项目，吸引外国科学人才。报道指出，很长一段时间以来，美国大学与联邦政府官员一直都在思考，怎样改善美国吸引外国科技研究生的能力。现在，富布赖特项目的官员们为此新设资助国际博士生的项目。

论工科博士生数学教育改革

在新的科学技术革命中 ,数学作为其它科学技术的基础、工具和手段 ,其地位发生了巨大变化。工科博士生数学教育作为工科博士生培养的一个重要环节 ,必须进行改革 。

理工科博士生交际策略使用现状的调查分析

交际策略指的是外语学习者为达到交际目的而用来克服外语口语交际中遇到的表达困难的一系列方法 ,其研究是学习者策略研究的一个重要分支 ,是了解学习者语言使用过程的途径之一。本文以对原华中理工大学 98级 77名博士生进行的问卷调查结果为依据 ,分析了该学习者群体在英语口语交际中使用交际策略的基本现状 。

工科博士生科研项目投入何以提升学术能力——导师指导和课程学习的调节效应

利用全国研究生调查数据,探究工科博士生科研项目投入对其学术能力提升的影响,并分析导师指导和课程学习在其中发挥的调节作用。研究结果发现:①科研项目投入数量和质量均对工科博士生学术能力提升产生显著影响,其中项目投入质量发挥的影响更大;②工科博士生科研项目投入质量与学术能力提升存在正U型非线性关系;③导师指导在工科博士生科研项目投入数量和质量与学术能力提升间存在正向调节效应,课程学习仅在项目投入质量与学术能力提升间存在正向调节效应;④导师指导和课程学习可同时发挥调节作用,导师指导仍产生正向调节效应,且自变量为科研项目投入质量时,两者综合调节效应值较大。建议:聚焦工科博士生学术能力培养,持续提高科研项目质量;有效提升导师指导水平,强化导师指导在工科博士生培养中的重要地位和关键效用;加大重视课程学习的成效,建立前沿性和创新性兼具的工科博士生课程体系;营造高质量的培养环境,充分发挥培养制度与条件对工科博士生培养的支撑作用。