地方高校理工科学院如何以学科建设提升人才培养的水平——以湖南吉首大学生物资源与环境科学学院为例

本文主要分析了地方高校理工科学院以学科建设提升人才培养水平的几个现实问题。通过阐述吉首大学生物资源与环境科学学院学科建设对人才培养的促进作用,提出地方高校理工科学院学科建设在人才培养中处于核心地位的主要观点。通过实例分析阐述学科建设定位、平台建设和产学研结合在人才培养中的主要做法,认为地方高校理工科学院要在人才培养凸显优势、做出特色必须紧紧依靠学科建设来实现。

新形势下工科学院研究生纵向党支部建设模式探析

研究生党支部是高校思想政治工作的重要阵地,其设置模式直接影响支部战斗堡垒作用的发挥。本文探讨了研究生党支部传统建设模式和工科学院研究生纵向党支部建设模式的利弊,并就如何增强工科学院研究生纵向党支部影响力提出了对策和建议。

“一年级工程”在理工科学院实施中的成效、问题与对策——以江汉大学为例

本文首先总结了“一年级工程”在理工科学院取得的成就：学生养成了良好的学习和锻炼习惯，增强了班级凝聚力，提高了综合素质；其次分析了存在的问题：学生对“一年级工程”的概念与内涵不太了解、“两早两晚”（早自习、早锻炼、晚自习、晚锻炼）的时间与次数安排不合理、过于重视“两早两晚”，学院特色重视不够；最后提出了解决对策：增强学生对“一年级工程”的了解，合理安排“两早两晚”的时间和次数，严抓“两早两晚”，重视学院特色构建。

工科学院学习风气调查及对策研究

学风建设是高校教学和管理工作的重要内容,是全面推进素质教育、培养高素质技术人才的关键。在大学生就业竞争日益激烈的社会背景下,如何抓好学风建设,培育出高质量的优秀毕业生,已成为众多高校关注的焦点。作为工科学院的思想政治工作者,面对工科学生在学风方面表现出来的诸多问题,我们深感忧虑,并通过问卷、走访、交流及召开座谈会等方式,对工科学院学风状况展开了较为全面的调查,并分析了相应的解决措施,为工科学院搞好学风建设提供了有力的理论依据。

构建工科学院“一轴四驱”人才培养体系 搭建创新创业特色路——以鲁东大学交通学院为例

"大众创业、万众创新"的时代潮流下,深化创新创业教育改革,是提高人才培养质量的必然要求,是推动学校内涵式发展的迫切需求,更是高校落实"立德树人"根本任务的重要途径。交通学院"一轴四驱"人才培养体系,不断提高大学生的科技创新能力和实践能力,促进学生全面发展,形成了工科学院独具特色的创新型人才培养的特色道路。

工科学院学生教育管理思路与做法

培养应用型人才是工科学院学生教育管理工作的根本任务。学生教育管理要服从并服务于这个工作大局,一切从实际出发,认真探索和总结工科学院学生教育管理工作的思路和做法,把各项工作落实、抓好。

工科学院学风建设调研及对策

对调研结果进行分析,围绕学风建设存在问题,提出了思想引领,端正学生正确的学习观;严格管理,养成学生良好的学习习惯;实践育人,促进学生主动学习;职业规划,促进学生全面发展4项建议,为高校工科学院学风建设提供了参考。

福建师范大学建设工科学院之我见

工科学院建设是福建师范大学即将开展的一项重要工作,是我校在学科建设方面即将迈出的又一大步。作为一所具有百年建校历史的传统师范院校,近年来在非师范类学科、理科学科建设方面已取得不少成绩,可以为工科学院办学提供借鉴和参考。但工科建设与其它理科非师范类专业有很多差异,在建设、管理、发展等方面需要深入研究,该文围绕这些主题展开探讨,旨在抛砖引玉,促进我校的工科学院建设更好更快地发展。

巧打头一炮——试谈导语在理工科学院《大学语文》教学中的运用

本文认为"好的开头是成功的一半",在理工科学院《大学语文》教学中要注重导语的运用。导语运用恰当能迅速调动学生学习的积极性和主动性。作者以心理学知识为基础,结合自身多年教学经验,从紧扣趣味、悬念、情感、思辨、新颖五个方面探讨了如何运用导语激发理工科学生语文学习兴趣的方法,指出"教学有法,但无定法",导语的选择要做到因材施教。

试论工科学院应用型人才综合素质培养

目前就业市场上需要复合型、创新型、经验型、应用型和学习型等类型的较高综合素质的人才,这就要求工科大学生的综合素质培养与社会需求紧密衔接,培养出拥有博学知识、道德高尚、创新意识、快速适应能力和身心健康的全面人才。本文主要针对如何提高工科大学生的综合素质进行论述,希望能发挥高等教育的重要作用,为社会培养出更多高素质的工科人才。

浅谈地方高校工科学院如何为地方经济服务

工科学院的教学及科研内容与成果与生产力转化具有紧密联系,有效实现工科学院的科研成果的产业化有利于促进地方经济的发展。本文在分析工科学院为地方经济服务的可行性基础上,提出了联合科技攻关、合作申请科研项目、共建科学研究实验室及师生到企业实践等几种合作模式;最后展望了工科学院为地方经济服务产生的双赢前景。

跨校区工科学院师生学术互动问题研究

跨校区工科学院师生在学术方面的互动日益受到重视,基于目前高校跨校区的现状,学校可以通过改善行政运转机制、深化教学模式改革、营造互动环境、创新互动体制等途径,加强师生学术互动,促进学生的发展和培养。

高校工科学院学生校园爱情现状及其对策研究——以浙江工业大学机械工程学院为例

在开放的社会环境下,恋爱成了大学生的一个永恒话题。而在男女比例悬殊的工科学院里,校园爱情出现了种种问题,值得关注。因此,通过个案分析和群体调研,研究校园爱情现状与对策,探索爱情教育创新方法,引领学生健康成长,具有非常重要的现实意义。

大学生党支部的凝聚力建设——对华侨大学某工科学院的问卷调查

党支部凝聚力建设是党支部建设的一个重要方面。高校工科学院的大学生有其自身的明显特点:学业压力普遍较大,思维方式理性化等。故而,加强对工科学院大学生的党支部凝聚力建设工作必须引起重视。

迪朗与综合工科学院模式

综合工科学院是第一所具有制度化的教学计划和现代化的培训方法, 以培养工程师和建筑师为目标的职业学院。综合工科学院的学者们,尤其是迪朗,引入了一套以结构为主的教学、研究方法,创造了一种新的教学模式——“综合工科学院模式”。

关于独立工科学院《信号与系统》课程建设

《信号与系统》是电子信息类各专业的一门重要的技术基础课，其教学目标是培养实际应用和动手实践能力强的应用型技能型创新人才。《信号与系统》课程提出在保证学生掌握基本理论知识的前提下，将理论教学、MATLAB实验教学和学生课外MATLAB实践能力培养相结合，侧重培养学生综合应用知识的能力。

新工科背景下工科学院文化育人的路径探析

文化育人作为高校思想政治工作的重要举措,有助于培养应对新的科技革命与国际挑战的新工科人才,尤其在德行品质、人文素养和价值观念等方面具有关键作用。工科学院文化育人机制中,课程文本是育人工具,课堂教学是育人过程,校园文化是育人环境。直接与间接育人机制相辅相成。然而对于新工科人才培养而言仍具有一定的局限性。通过打破课程设置桎梏、优化教师教学过程、整合校园院系文化等优化工科学院文化育人路径,强化新工科建设所需的人文素养与人文关怀。

高校学院科研管理初探——以理工科学院为例

理工科学院是综合性大学科研管理的"重要阵地"。本文从理工科学院的科研管理的特点入手,分析理工科学院科研管理现状,并提出了完善理工科学院科研管理的建议。

新常态下工科学院实践育人长效机制的构建与探索——以广东技术师范学院机电学院为例

新常态下,党中央及相关部委都十分重视大学生的思想政治教育实践育人工作,工科学院如何培养出具有较强思想政治素质、较强动手能力和创新精神的创新型人才已成为不可回避的焦点。本文从新形势下实践育人的哲学依据、工科学院实践育人机制的构建和成效反馈几个方面探讨实践育人模式的路径方法。

工科学院创新创业教育模式的探究与思考——以东北大学软件学院精英培养计划为例

当前,创新创业教育成为社会各界广泛关注的热点话题。在这样的背景下,在双创教育方面具有“先天优势”的工科学院更应着力发展创新创业教育。以东北大学软件学院在创新创业方面推出的“精英培养计划”为例,从工作体系构建、导师队伍建设、双创氛围营造、实践平台搭建等方面总结了工科学院在推进创新创业教育中的经验做法,强化校院两级的重视,广泛动员专业教师和优秀校友的参与以及营造良好的创新创业环境氛围是推动工科学院发展好创新创业教育的重点所在。