工科数学分析课程教学中的“工科应用课堂模块”探索

探讨在新工科背景下如何在工科数学分析课程教学中通过引入“工科应用课堂模块”,充分利用有限的课堂时间来提升工程人才培养质量,致力于挖掘培养创新型工程人才的教学实践着力点,强化工科学生知行合一、学以致用的能力,引导科学思维和科学精神,极大化课堂育人效能.

基于“工科数学分析”课程的多维度教学模式探索与实践

本文介绍“工科数学分析”课程的多维度教学模式的探索与实践,实施“课程育人、思政育人、科研育人”三位一体的育人模式,旨在培养学生应用数学的能力和科学素养,为学生未来更好服务国家奠定基础.

融于理工科拔尖创新人才培养体系中的思政元素--以河海大学大禹学院《工科数学分析》思政教育改革为例

以河海大学大禹学院《工科数学分析》思政教育改革为例,阐述了理工科思政教育的元素,设计了四条主线,并将其融于理工科拔尖创新人才的培养体系中,取得了一定的成效.

“工科数学分析”教学改革初探

该文总结了在计算机科学、电子科学与工程本科专业开设“工科数学分析”课程的教学试点情况,提出了根据学科发展与培养目标的要求确定“工科数学分析”教学内容的原则,在教学内容上加强基础内容的教学,以提高学生的抽象思维能力和对微积分内容的本质理解;在教学方法上突出三个强调,旨在激发学生的学习积极性;在教学手段上,强调利用现代多媒体技术对几何空间与几何形体的丰富表现力,培养学生的形象思维与直觉思维。

关于工科数学分析教学中的数学建模思想

针对大学教学分层次培养的模式,结合强化班工科数学分析课程教学实践,阐述了如何将数学建模思想渗透到课程教学的问题。

Maple在工科数学分析教学中的应用

工科数学分析是工科学生必修的一门非常重要的基础课程,Maple是一个功能强大的数学软件,将Maple数学软件引入到工科数学分析的教学中去,可以提高教学效率和教学质量。

工科数学分析中的探索类问题及教学案例

对如何在工科数学分析课程中设置系列探索类问题的教学研究和实践进行综述,并给出一些优秀案例.设置系列探索类问题旨在培养学生的开放性思维和应用数学能力.这些探索类问题包括基础理论研究问题、应用研究问题和实践类问题,

构造法在工科数学分析中的应用

构造法不仅是一种非常重要的数学方法,同时也体现了重要的数学思想。作者结合工科数学分析教学实践,通过实例说明应用“构造法”解决问题的基本思想和方法。

《工科数学分析》课程教学探索与思考

随着科技技术的不断发展与日新月异,现代高等教育对大学数学的教育也提出了更多、更高的要求,《工科数学分析》作为各高校对微积分基础要求更高的理工科专业本科生必修的一门重要基础课,该课程的教学具有很大的难度与压力。本文首先阐述了大学数学学习的重要意义,随后结合作者的教学实践重点讲述了该课程教学的一些探索与思考:1) 教学内容探索;2) 教学方式探索。

提高《工科数学分析》教学效果和教学质量的研究

文章通过对我们学校《工科数学分析》内容和课程体系的研究，提出提高教学质量和教学效果的方法．主要方法有选择和更新教学内容，传统教学与多媒体教学有机结合注重以及学生专业的联系。

普通高校工科数学分析I教学改革的探索

提出了普通高校应有的预期目标,提出了解决这些问题的几点设想,分析了课程建设的可行性,同时也客观地分析了改革中可能遇到的问题和课程建设的关键环节。