普通高校工科理论课教学改革的思考

为适应高等教育的信息时代特征,本文提出普通高校工科理论课教学改革的一个思路,基本思想是通过充分利用现有电子信息技术和网络资源,包括网络聊天工具,而不局限于纸质教材;采用启发式教学,在课堂以问题为主、线索提示为辅吸引学生注意力,提高学生学习工科理论课的学习兴趣,提高理论型课程教学效果。