工科电类(非计算机)专业计算机系列课程的优化设置与实现

一、前言自１９９１年起，沈阳工业学院自动控制系学术委员会全面、认真地回顾了以往教学工作中的成绩与不足，认识到当时的培养目标、教学计划、教学内容不能完全适应现在高速发展的市场经济的用人需要，且主要矛盾焦点集中在计算机系列课程上。因此，系学术委员会决定就...

面向新工科非电类理工科专业的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。

关于高等院校非电类工科专业计算机课程的思考

本文针对非电类工科专业的特点,分析当前计算机课程教学的形势和存在的问题,指出当前非电类工科专业的计算机课程存在专业基础课衔接不顺畅、课程难度大、学生不易接受等问题,并提出了相应的解决策略。从而实现学生专业水平、计算机水平的双提升。

电类工程实践体系的建构与创新人才的培养

文章阐述了工科院校电类人才创新素质与实践能力的关系;针对高校扩招形势下学生工程实践机会减少的问题,提出了适应创新人才培养的一个多方位、多渠道、多形式的学生实践能力培养体系。

新工科背景下《单片机应用技术》课程教学方法改革

当前,第四次工业革命正在兴起,新工科建设正在如火如荼地进行,对工程科技人才的培养提出了更高的要求。《单片机应用技术》是电类工科专业的基础专业课,其教学质量的高低直接影响本专业新型工程技术人才的培养质量的高低。本文主要探讨在"新工科"的背景下,从《单片机应用技术》教学现状入手,分析了该课程在教学中存在的问题,并针对性地提出了切实可行的教学方法改革。