高校工科院系实验室安全现状与对策

高校实验室安全管理工作是实验室工作的重要内容,是高校开展实践教学和科学研究的重要保障,对建设成为一流高校工科院系起着至关重要的作用。通过解读国内外知名高校实验室安全管理现状,针对目前高校实验室屡发的安全问题,结合工科院系的实际情况,对工科院系实验室安全管理现状进行分析。坚持"以人为本,预防为主,科学应对"的原则,提出以加强顶层设计来优化实验室资源配置、以完善安全管理制度结构来强化安全意识、以科学监管机制来增加违规成本、以优化管理模式来降低实验室安全隐患的管理对策,实现改善高校工科院系实验室安全管理工作目的,为高校实验室安全管理工作的发展提供管理参考。

高校工科院系资料室资源建设和服务创新

文章分析了高校工科院系资料室的职能与特征,分析了高校工科院系资料室目前存在的问题,提出了高校工科院系资料室进行资源建设与服务创新的对策。

发挥理工科院系辅导员在学风建设中的作用建文化强国

高校学风建设是一项长期工作,也是当前学生工作的重点,高校辅导员具有管理与育人的双重身份,在学风建设中起着不可替代的作用。为了进一步提高当前理工科大学生学习风气,改善理工科大学生在学习过程中所展现出来的特有的精神面貌和行为风尚,提高高等教育质量和人才培养质量,总结了目前理工科院系学风建设中存在的问题,并从注重大学生入学和就业的"两端"教育、典型示范、重视大学生社团、培养"学习型、服务型"学生干部群体等方便发挥高校辅导员在理工科院校学风建设中的主体作用,促进优良学风的形成。

工科院系微生物实验教学的探索与实践

本文根据笔者在工科院系进行微生物实验教学和微生物实验室管理的实践和体会,初步探讨了工科院系和理科院系微生物实验教学的差异,并从教学内容、教学方法、教学安排以及实验室管理等方面进行了分析、归纳和总结,提出了工科院系微生物实验教学因该采用"以应用为导向、以学生为主体和以教师为主导"的实验教学模式。这种教学模式有利于培养学生的应用能力和创新精神。

高校理工科院系“思想道德修养与法律基础”教学改革

相较于文科学生扎实的人文基础,理工科院系学生在人文素养、学习目的、思维方式、学习方法等方面有着不同的特点,影响着教师进行"思想道德修养与法律基础"课程教学的实效性。文章从高校理工科学生的特点出发,探索适合理工科院系学生的教学模式,并为增强教学针对性对教师提出进一步的要求。

大数据背景下工科院系学生党建工作路径探析

大数据时代背景下,高校工科院系学生党建工作存在专业特点制约、工作队伍专业化不足、监管力度不够等问题。面对新形势、新要求,高校工科院系的党建工作要有新的变化,从细节入手寻求突破路径。高校应积极利用大数据技术和优势,通过提高思想认识、丰富党务工作内容、提升党务工作者数据素养、强化监管等多种途径,从而实现工科院系学生党建工作质量的提升与超越。

理工科院系“生评教”工作开展情况分析及思考

本文结合对当前高校"生评教"工作的了解,阐述了开展"生评教"工作的必要性,并从几个方面介绍了理工科院系在"生评教"执行过程中可能出现的问题,同时对问题产生的原因进行了简要分析,列举出了解决问题的几点思考。通过对理工科院系"生评教"工作的分析与思考,希望进一步完善理工科院系的"生评教"工作,从而提高教学质量,加强教学管理。

论地方高校工科院系共青团工作的特色时尚元素

随着时代发展和教育体制的改革,高校共青团开展各项工作都面临着许多新的机遇和挑战。笔者就我国地方高校工科院系共青团工作现今面临的新形势、新问题及如何适当发挥其特色时尚元素,从而进一步做好高校共青团工作进行分析和阐述。

工科院系中实施本科生导师制的思路与方法

在高等教育大众化的历史背景下,当代工科大学生特点鲜明,工程人才培养面临新的挑战。本科生导师制可以更好地满足企业用人需求、满足学生的成长需求,是本科学校实施学分制的必要保证,是工科院系创新教育制度的有效补充。实施本科生导师制,工科院系首先需要建立导师队伍,明确实施目标,完善制度规范,然后再通过不同的工作载体进行组织,锤炼学生品格,开拓学生思维,提高学生的动手能力和应用能力,提高工科大学生的培养质量。

高校理工科院系“预就业”模式研究——以江苏技术师范学院“三三三预就业”模式为例

从增强高等学校理工科院系学生的就业能力着手,在借鉴美国、日本等国家的成功经验的基础上,以江苏技术师范学院为例,构建和研究"三选拔、三阶段、三培养"的"三三三预就业"模式,以增强毕业生的就业能力,加深用人单位与高校毕业生之间的契合度,提高大学生的就业成功率。

理工科院系在校园艺术活动中的困境及对策

校园艺术活动对于推进校园文化建设,营造良好的育人环境有着不可替代的作用。在重视校园艺术活动的高校,理工科院系在参加艺术活动时存在诸多困难。本文在分析这些困难的基础上,提出相应的对策,以期能提高理工科院系的校园艺术活动水平。

浅析新媒体对理工科院系大学生思想政治教育的影响

文章主要分析了新媒体给理工院校大学生思想政治教育带来的积极影响及挑战。研究得出:新媒体增加了教育手段,丰富了教育内容,提高了教育效率的同时,也冲击了教育模式,给教育主客体带来了挑战等消极影响,希望提高对理工科院系大学生思想政治教育的质量及效率。

工科院系落实“三全育人”的实践探索——以北京联合大学智慧城市学院为例

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》对工学类专业在“三全育人”背景下开展课程教学提出了全新的要求。北京联合大学智慧城市学院组织深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,立足专业特点,开展课程思政建设理论与实践的系列探索。通过“种子工程、苗圃工程和燎原工程”体现理论内涵,通过机制建设形成组织路径,并提出“123”方法体系,实现教师队伍思政建设能力与专业建设能力双提升,是对“守好一段渠、种好责任田”理念的有益尝试。

工科院系教学质量体系的建立与实施

教学质量是检验和评估高等院系教风和学风的一个重要方面,工科院系需建立和完善一套相关的教学质量体系并付诸实施,尤其是实践和实验方面的实施关系到学生就业以及工作能力的非常重要的方面。本文就教学管理,实验和实践如何建立系统有效的质量体系并如何实施提出一点意见。

新形势下理工科院系学生党支部工作创新机制研究初探

新形势下,高校党的基层组织开展思想政治工作的能力亟待提高,而理工科院系学生因其知识背景、培养模式等原因,思想状况有其特殊性,使得思想政治教育工作成为高校思想政治教育工作的难点。本篇研究在文献研究的基础上,从分析理工科学生支部的特殊性入手,整理出理工科党支部工作普遍存在的问题,探讨党支部工作创新的意义,并试图给出提升工作能力、创新工作机制的几个着力点。

浅谈地方二本高校工科院系辅导员开展创新创业的工作策略

深化工业改革需要大量的工业人才,高校承担着培养人才的重要任务。本文从做好学生创新创业生涯提醒、提供资源、做好档案记录三个方面为地方二本高校工科院系辅导员开展创新创业工作提出了意见和建议。

浅谈高校工科院系辅导员培养学生创新思维的困境及对策

高校开展创新创业教育是顺应时代的要求,也是高校人才培养的必然要求,更是高校工科院系发展的必然趋势。高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,是学生思想政治教育的重要承担者,是学生成长成才的引路人,更是学生的知心朋友。辅导员合理的利用主题班会,能够系统有效地培养学生的创新思维,为高校创新创业教育添砖加瓦。文章立足辅导员工作实际,阐述了辅导员在培养学生创新思维中的作用、困境,提出了相应的对策。

提升工科院系青年教师党员政治意识研究——以上海交大机械与动力工程学院为例

在高水平大学引领创新时代的背景之下,工科院系无论对于国家科技进步还是世界一流大学及一流学科建设都发挥着重要作用。作为高校发展的中坚力量、教书育人的排头兵,青年教师党员政治意识如何,事关社会主义办学方向。通过对上海交通大学机械与动力工程学院的个案分析,可以看出青年教师群体中存在着入党积极性不高等问题,应准确把握青年教师思想特点和发展需求,从思想建设、组织建设等方面探索新思路和新方法,提高青年教师党员党性修养,增强对党组织的认同感和归属感。

新时代工科院系研究生思想政治工作的变量与增量——以湖南大学电气与信息工程学院为例

新时代条件下,研究生思想政治工作环境在变、对象在变、渠道在变、阵地在变,加强和改进思想政治工作要“新”字当头、“干”字为先。如何从研究生思想政治教育发展的角度把握其新特征、新趋势、新要求是当前思政工作的难点和瓶颈,不断推进“导学思政深入、红色基因传承、学术学风领航、榜样力量引航”四大工程已成为重要命题。本文以湖南大学电气与信息工程学院研究生思想政治教育为例,从思政战地的“变量”、学生综合发展的“增量”两个方面进行探讨,希冀对工科院系研究生思政工作开创新局面,建设新阵地的时代命题提供思考方案和观察空间。

理工科院系开展“学科思政”的实践探索

发挥“课程思政”课堂育人主渠道作用是落实党的教育方针和立德树人根本任务的有效途径,打造具有学科特色的“学科思政”是“课程思政”改革背景下的必然选择和应有之义。北京科技大学材料科学与工程学院(以下简称学院)立足材料学科专业特色,挖掘学科内蕴含的思政教育资源,探索形成以专业教育为主体、实践教育为支撑和学术讲座为补充的“学科思政”教学体系,实现将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。