高职院校染整专业实践教学的工程与创新能力探索

针对目前高职教育染整专业实践教学环节存在的问题,提出改进措施,在实践教学中着重突出对学生的工程与创新能力进行培养,结合虚拟仿真,提高高职教育染整专业的实践教学质量。

改革地方院校课程教学模式和内容,培养学生工程与创新能力——以广西大学化学反应工程教学为例

以地方本科院校广西大学化学工程与工艺类专业的核心课程化学反应工程为例,针对其工程性与理论性强的特点进行教学模式和教学内容的改革与实践。通过课堂教学与专业实验相结合、课堂教学与生产实习相结合以及创建丰富多彩的课外实践教学活动平台等教学模式的改革,突出工程实践教育,培养学生理论联系实际和工程分析的能力,强化工程设计创新能力和科学探索精神的培养,激发学生开发应用地方资源的热情;通过精心组织教学内容,结合生产实际进行案例教学,结合科研成果进行课堂教学,引入新成果、新信息,将热点与经典内容有机结合,优化和丰富教学内容,培养学生学习兴趣和前瞻性的学术观点,提升学生工程实际能力,启迪学生创新的智慧。

新工科建设背景下地方应用型高校工程实践与创新能力培养体系探索

在新工科建设背景下,地方应用型高校工科人才培养迎来了新的挑战和机遇。文章基于岗位胜任力理论,结合新工科建设理念,深入探讨地方应用型高校“一三五”工程实践与创新能力培养体系的构建,以提升工科学生的岗位胜任力。通过构建以岗位胜任力为核心的培养方案,涵盖三阶段递进的技能培养和五维度教学实践环节,有效提升工科学生的工程实践与创新能力,增强学生的就业竞争力和创新创业能力,以期为地方应用型高校工科人才培养提供可借鉴的新思路和方法。

新工科背景下融入课程思政的C程序设计教学模式设计与实践探究

以新工科对新时代理工科大学生的培养目标与要求为准绳,结合地方应用型本科院校的办学定位及计算机类专业对人才培养目标的要求,从C程序设计课程的开课目标与对象着手,以课程主要知识点为载体,详细介绍了其主要教学过程设计中内容的梯度设计方法、课程思政的巧妙融入方法及取得的成效。