构筑高等工程专科教育数学课程教学平台的研究

对高等工程专科教育的数学教学及其教学改革进行了研究,构筑了数学的理论课程、辅助课程、实践课程的教学平台。4年的教学实践表明,构筑的数学课程教学平台重视并实施思维型和能力型的培养模式,达到了专科层次“必需、够用”的基本要求和“学以致用”的教学目的,对培养学生综合能力、自学能力和运用知识去解决实际问题的能力以及终生学习奠定了较坚实的基础。

坚持走产学研结合之路 办出高等工程专科教育的特色

高等工程专科教育的任务是培养面向工业、工程生产第一线高等技术应用性人才。人才的重要特点是具有很强的工程实践能力。我校在探索工程专科教学规律和人才成长规律的同时，结合主体专业的特点，深化专业教学改革，尤其在实践教学上花大力气，初步建设了一支双师型教师队...

论高等工程专科教育的特色

什么是工程专科教育的特色,在十多年重建和发展我国高等工程专科教育的过程中,人们深为关注,且在办学实践中不断探索。应当说,工程专科教育的特色正在逐步形成和被人们认识。工程专科教育特色源自专科教育自身的本质。

中国近现代高等工程专科教育培养目标演变及其政策脉络

考察了清末实业学堂尤其是福建船政学堂的办学情况,分析了高等工程专科教育的起点问题,研究了中国近代几个不同时期高等工程专科教育培养目标及其政策演变的脉络。通过研究,得到几点基本经验和启示。

浅议船机修造工程专业与高等工程专科教育

创办船机修造工程专业是市场的需要，发展高工专教育是社会发展的必然。

《学理论,促改革,迎挑战》——试论面对知识经济崛起的工程专科教育改革

本文以邓小平教育理论为指导,探讨了高等教育在知识经济发展中的作用和地位,以及面对迅速崛起的知识经济,我国高等教育所存在的问题与面临的挑战.针对高等工程专科教育的特点,为适应知识经济发展的需要,提出了以下改革思路:1、建立正确的质量意识;2、深化专业改革和课程建设;3、职业素质与技能培养.并且指出高质量的师资队伍是实现培养目标的关键.

高等工程专科教育中的科技育人

二十一世纪高等工程教育的发展趋势之一是社会上的产学研合作和高校内部的教科产结合。这种一体化进程中高校科技工作如何更好地发挥其对工程教育的促进作用;工程专科教育中目前强调基础知识的必须、够用为度及加强专业实践能力的培养,那么,如何克服这种模式中的功利性,而加强对学生的综合素质培养;工程教育适应“两个转变”必须从工程科学教育向工程实践教育回归,那么如何更好地实现这种回归;当前的教育经费紧缺。

对中国高等工程专科教育的几点认识

分析了高等工程专科教育的演变历史,阐述了高等工程专科教育与高等职业教育的关系,提出了目前存在的一些问题和下一步的研究任务。

面向21世纪高等工程专科教育改革与发展断想

对高等工程专科教学目前存在的困难进行了分析．对其未来改革与发展中应该注意的 问题提出了自己的看法．

试论高等工程专科教育与高等职业教育的关系

一、高等工程教育和高等工程专科教育 由于经济建设和社会发展的需要,工程类人才通常分为若干层次,其中,硕士、博士研究生,属于研究型探索型人才,本科生属于设计型人才,专科生则属于将设计转化为现实工程和产品的工艺型实施人才,处于最基层的是操作技艺型人才。这一分工可用图一表示。

上海工程专科教育新模式的探索

1988年,上海市的8所高等工业专科学校为了主动适应社会主义建设的需要,进一步发挥高工专特有的优势,试办“三明治”模式的教改班,探索与企业共同培养具有一定理论基础的高级工艺技术人才的途径、方法和组织形式。这一改革在国内尚属首次,令人瞩目。

高等工程专科教育特色刍议

当前,我国高等专科教育的培养目标还不十分明确,教学要求也不尽一致,要么偏向本科,要么偏向中专。高等工程专科教育怎样才能办出自己的特色,这是一个需要研究的问题。在此谈谈我们的看法,供大家讨论。一、关于高等专科教育的地位建国以来,我国高等工程专科教育的发展,经历了一个大起大落的过程:五十年代上马,六十年代下马,“文革”

走自己的路,办好高等工程专科教育

高等工程专科教育在最近几年中发展较快,不仅有一定的规模,而且有多种类型。在学制上,有招收高中毕业生的二年制、三年制,有招收初中毕业生的五年一贯制和中专一大专套办的“一校两制”等。出现多种形式、多种类型的专科教育是我国教育事业兴旺发达的标志之一。但是,目前不同类型的专科学校在教学上的要求有所不同。对于专科教育的性质的认识也有分歧。突出反映在专科与本科究竟是不同层次还是不同类型?专科教育到底属于高等教育还是属于职业技术教育?这些问题的存在说明专科教育虽已有一定的规模,但还处于不稳定的发展阶段。

产学结合──高等工程专科教育的必由之路

针对高工专教育目的和教育模式的特点，提出了高工专今后的发展将必须走产学结合之路。产学结合符合新时期人才培养的需要；产学结合能为学校的发展注入新的活力。

对高等工程专科教育课程体系的研究

山东建材学院分院是以培养工程专科为主体兼顾本科和中专的相对独立的办学实体.虽然培养工程专科学生分院已经有十几年的历史,但是面对经济体制改革和社会生产力发展对科技人才的需求,面对二十一世纪高科技发展和竞争的挑战,我们深深感到,必须抓住时机,进行课程体系和教学内容的改革.为此,我们成立了“无机非金属材料工艺与制品”课程体系研究课题组,从工程专科教育的一般性出发,立足于“无机非金属材料工艺与制品”专业的特殊性展开了课程体系及教学内容的研究.现将研究的思路及作法作一介绍,以求教于诸同行和专家.

关于构筑高等工程专科教育课程体系的基本认识

关于构筑高等工程专科教育课程体系的基本认识谭伟南京交通高等专科学校构筑高等工程专科教育的课程体系包括两个方面的含义：一是如何建立课程体系；二是如何优化课程体系。无论是建立课程体系，还是优化课程体系，都有一个认识问题。在“建立”课程体系时最基本的认识问...