论工程农业

本文在分析了现代农业特征的基础上，给出了广义工程农业和狭义工程农业的概念；指出了工程农业是农业可持续发展的基础，也是农业产业化的重要实现途径。

工程农业柔性管理方法体系构建与应用研究

工程农业是现代化大农业发展的必由之路。在分析中国工程农业发展情况的基础上,将科技水平、农民和土地资源视为输入变量,创造性地提出了柔性管理理念,构建了工程农业柔性管理方法体系,通过生产力维度信用断点补偿模型、生产者综合素质提升与收入相关性模型、土地规模经营与农民收入测度模型,提出了工程农业柔性管理的具体应用策略及调整方向,增强了工程农业在中国情境下的适应性和可操作性。

美国、日本和以色列工程农业发展比较分析

工程农业是一项复杂的系统性工程。基于对美国、日本和以色列农业发展历程的比较分析,总结出工程农业发展所经历的3个阶段。通过对历史背景、制度变迁、家庭经营和工业发展4个相关因素的分析,看出中国实施工程农业的必然性以及具备的条件基础,并在此基础上推演中国在工程农业推进过程中将会面临粮食安全、生产关系调整、技术进步和工业支持等方面的难题。中国应依据本国国情和各方面因素的特点,逐步推进国家政策、系统上的顶层设计。

工程农业柔性管理研究

工程农业柔性管理是适应农业生产特点将工程管理模式应用于农业生产的一种管理理念。在分析农业生产特征的基础上,结合工业生产理念,提出工程农业柔性管理的内涵,系统分析其维度构成,包括生产力维度、生产者维度和生产关系维度。介绍柔性管理在生产力维度的创新应用,提出提高农民决策素质这一全新概念,并从工程农业柔性管理的视角对国家推进农业生产组织化政策进行理论阐释。

工程化是中国农业现代化的必由之路——黑龙江省发展工程农业的经验和启示

为努力寻求内涵扩大再生产的办法,促进全省农业生产方式转变,黑龙江省农科院借鉴发达国家先进经验,运用系统工程的方式和手段,在全国率先实施农业科技创新工程和科技成果转化工程,大力发展工程农业,促进了农业发展方式的根本转变,也为发展现代农业找到了一条切实有效的途径。全省农业科技成果转化率由2003年的30%提高到2010年的70%,优良品种覆盖率由90%提高到98%,农业科技贡献率从48.5%提高到59.5%,粮食产量由502.5亿斤提高到1 002.6亿斤,占全国粮食总产量的1/10,商品量占全国粮食商品总量的近1/3,为保证国家粮食安全做出了重大贡献。

浅谈水利工程农业供水定价与民生水利

本文通过分析新疆乌鲁瓦提水利枢纽工程农业供水定价情况,研究了农业供水如何根据地区实际情况科学确定水价,使水资源得到充分、合理的开发利用,农民真正得到实惠,体现民生水利。同时阐述了价格机制与水资源优化配置和可持续利用的关系,使水利工程农业供水定价与地区经济社会发展水平相适应,解决农业供水定价政策落实过程中的民生问题,促进区域经济社会的发展。

浅谈水利工程农业供水定价与民生水利

通过分析引大入秦工程农业供水定价情况,研究了引大农业供水如何根据地区实际情况科学确定水价,使水资源得到充分、合理的开发利用,农民真正得到实惠,体现民生水利。同时阐述了价格机制与水资源优化配置和可持续利用的关系,使水利工程农业供水定价与地区经济社会发展水平相适应,解决农业供水定价政策落实过程中的民生问题,促进区域经济社会的发展。

加快农业战略结构调整 发展白色工程农业

加快农业战略结构调整发展白色工程农业张盛祥（贵州省遵义地区人大工委遵义５６３０００）ＦＡＳＴＥＮＩＮＧＴＨＥＲＥＧＵＬＡＴＩＯＮＯＦＡＧＲＩＣＵＬＴＵＲＡＬＳＴＲＡＴＥＧＩＣＡＬＳＴＲＵＣＴＵＲＥＡＮＤＤＥＶＥＬＯＰＩＮＧＴＨＥＷＨＩＴＥＥＮＧＩＮＥ...

美国工程农业发展现状及其对我国三峡库区的启示

美国工程农业采用工程技术、现代机械设备、科学管理模式,实现了农业的规模化、标准化经营,产生了巨大的经济和生态效益。其新兴的精准工程农业、信息工程农业、城市工程农业正在磅礴发展。在我国《全国农业现代化规划》发布背景下,借鉴美国工程农业理论与实践,有利于我国农业现代化水平的提高。在三峡库区这个典型农村贫困地区,推动土地经营权流转,实施适度规模化生产,大力发展工程农业技术,促进有限耕地集约化经营,能够有效促进库区安稳致富和生态保护,也能为我国其他地区推进农业现代化提供借鉴。

见机而作 兼程并进——铜仁市发展工程农业纪实

铜仁市发展农业生产有句秘决,叫做“见机而作,兼程并进”。《周易.系辞下》:“君子见几而作,不俟终日。”意思是察觉到事物细微的动向就抓紧时机先行动起来。后多指看到适当的时机就立即行动,有灵活处理的意思。铜仁市委、市政府在发展农业生产中正是能“见机而作”,所以他们把发展工程农业作为一条新路子来走。

工程农业:农业发展的必然选择

工程农业：农业发展的必然选择●·聂华林高新才包国宪工程农业概念的提出考察现代农业不难发现，从农业生产基本条件的完善到农业生产的产前、产中、产后的各个环节，从农业生产方式的转变到农业增长方式的转变，都与工程技术体系发生着极其密切的联系。可以说，工程技术...

校企联盟背景下农业工程专业应用创新型人才培养的实践

针对学生培养过程中综合运用和实践动手能力较差,不能满足产业对人才的需求等问题,依据产业发展对人才培养提出的新要求,以提升农业工程专业人才的竞争力为目标,依托校企联盟和CDIO工程教育理念,开展应用人才培养路径研究。构建了农业工程专业背景下工农融合一体化梯度人才培养模式,创建了产业发展与人才培养互动机制。创新型人才培养激发了学生的求知欲望,提高了学生实践应用能力和创新能力。

农业水利工程专业课程思政建设与实践

课程思政建设是高校课程建设的重要内容,水利专业课程具有专业性强和通用性窄的特点,在传统水利专业课程中开展课程思政教学是一个难点。文章结合农业水利工程专业课程思政建设实践,探讨了采用OBE理念持续开展课程思政建设的思路和实践,在农业水利工程专业课程中实现了“课程思政目标―课程思政教学开展―课程思政教学评价―持续改进”的动态建设模式,为传统水利专业课程思政建设提供了有效的方案和途径。

农业4.0背景下基于学科形态的农业工程学科建设研究

农业4.0的新背景下,农业工程学科依赖于农学、工程、生物、信息等的互相渗透与融合,基于农业工程学科知识形态,探索学科组织形态和活动形态:建立“农业工程+X”的知识组织新模式,构建跨学院深融合的资源统筹平台,构建对接需求链的有组织科研模式,内培外引构建跨学科创新团队,依托学术氛围深度赋能学科成员,从根源上撬动学科建设的底层逻辑,为农业工程学科发展注入生机与活力。江苏大学通过建立农业工程学科特区,提高学科知识的协同生产力,形成强大的农业装备创新链,建立项目牵引的团队驱动模式等实现农业工程学科高质量发展。

农业水利工程专业实验教学改革探索——评《农业水利工程专业实践教学》

农业水利工程在促进农业生产、保障粮食安全、实现农业可持续发展等方面发挥着重要作用。随着科技的进步和社会需求的变化,农业水利工程领域的知识体系和技术手段不断更新,要求学生具备更高水平的实践能力和创新意识。而传统的教学模式往往无法满足这一需求,所以需要进行改革探索,以提升教学效果和培养学生的综合素质。由石自堂编著,中国水利水电出版社出版的《农业水利工程专业实践教学指导书》对农业水利工程专业基本实验项目展开了论述,详细介绍了常用的农业水利工程实践内容,如水泵及水泵站、土壤与农作物等,同时针对各专业课程的教学设计展开具体阐述.

农业工程类学科建设新思路探索

农业工程是一门实践性很强的交叉应用学科,是联系农业与工业的纽带,也是高等农业教育的重要组成部分。随着新农科、新工科的提出,农业工程教育也将迎来机遇和挑战。目前,我国农业工程学科发展仍不够全面且存在诸多问题,形成窄深型的专业体系,主要表现为高校尚未形成成熟的课程建设和系统化的教学体系;不同学科之间的融合度低;课程设置过于偏重工程科学,导致工程与农业脱离;课程设置过窄,学时普遍偏高;农业工程学科的教师队伍老化等。针对我国农业工程教育存在的这些问题,以黄河科技学院的农业工程类学科专业建设为例,从融入思政教育、建立新的农业工程人才培养模式、优化课程设置、创建教师团队、改革教学方法等方面探讨在新农科背景下发展与建设我国农业工程学科的新思路和新方法。

“双一流”学科建设背景下“大数据导论”课程探讨——以河南农业大学“农业工程”学科为例

各级政府、全国高校积极响应“双一流”学科建设国家重大决策,然而,随着人工智能和互联网技术的飞速发展,数据涌现趋势明显,学科课程设置思路已无法满足人才培养要求。基于此,课题组以河南农业大学“农业工程”学科建设为例,探讨“大数据导论”课程的支撑作用、教育教学方法以及目前存在的问题和改进措施等,以期促进学科的数字赋能和精准布局,进一步服务于国家乡村振兴战略需求。

基于CiteSpace的农业水利工程专业教学研究趋势与展望

为精准把握中国农业水利专业教学领域的研究发展状况,对中国农业水利专业教学领域进行全面、系统的梳理和总结,探究其演进脉络,分析其研究历程和未来趋势。基于CiteSpace软件,结合文献计量法,根据知识图谱对农业水利专业教学研究进行可视化梳理和总结,为农业水利工程专业教学的发展提供参考及量化研究思路。研究结果表明,农业水利工程专业教学研究是一个缓慢的演变过程,是从初步理论与实践的研究到逐渐提出新的理论实践体系的过程,其中新兴研究趋势主要是新工科和专业认证,这与科技进步、国家实施创新驱动发展战略紧密结合,且仍为未来一段时间的研究方向。

农业工程类研究生培养模式创新性研究

现有农业工程类研究生培养过程中科研产出率低、科研成果原创性较低等问题频频出现,对我国研究生教育培养质量产生了较大的影响。针对上述问题,以河南科技大学农业工程类研究生为研究对象,引入TRIZ创新理论进行教学改革与创新能力培养模式方面的研究与实践,从研究生选题前瞻性与创新性把握、科研深层次问题挖掘、科研课题研究方案方法创新模型及研究生科研激励创新机制4个方面进行分析与研究,旨在提升研究生科研创新能力,同时也为我国农业工程类研究生培养模式提供新思路。