工程制图及CAD线上线下混合式教学实践

线上教学已经成为我国高校常态化教学模式,线上教学的优势可与线下教学相结合,弥补线下教学的不足。工程制图及CAD课程因课时减少,部分内容无法讲授或细讲。采用线上线下混合式教学模式,可以线下讲授大纲内容,线上进行内容扩展、预习和复习。实践表明,线上线下混合式教学有利于学生更好掌握制图知识。

基于OBE的“工程制图及CAD”教学

为了激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际工程问题的能力,文章提出了基于OBE的“工程制图及CAD”教学策略,包括基于OBE确定教学目标;建立OBE为目标的教学方法和教学体系;调整考核方法,构建考核体系;通过学科竞赛等方式,增加学生的课外实践活动。

“工程制图及CAD”教学改革的探讨

本文分析了电气工程及其自动化专业"工程制图及CAD"课程教学现状和存在问题,提出了电气工程及其自动化专业"工程制图及CAD"课程教学改革的若干新思路,通过"工程制图及CAD"的教学内容和教学手段的探讨,对电气工程及其自动化专业的实际教学提出了打好基础、重在应用,将计算机绘图融入整个课堂教学的新思路。

基于在线课程开展工程制图及CAD课程的混合式教学

混合式教学模式是将由学生控制的网络学习和由教师在教室中直接授课的面对面学习融合在一起的一种新兴的教学模式。基于学堂在线平台,课题组设计并构建了一种适用于工程制图及CAD教学的混合式教学模式——“网络学习—课堂教学—课后拓展提升”。混合式教学模式的实践表明,混合式教学模式可以使得学生有准备地进入课堂,满足不同学生的能力需求,能提升学生的学习成绩,同时教师可以直接将知识讲授放在课前,利用课堂时间提升思考深度。

《工程制图及CAD实训》教学方法的探讨

本文围绕教学方法问题,探讨如何提高《工程制图及CAD实训》课堂的教学效果,激发学生学习的积极性,在有限的学时内实现教学目标。

新工科背景下非机类“工程制图及CAD”课程教学实践

在新工科建设的背景下,“工程制图及CAD”已成为高等院校许多非机类工科专业必修的一门重要基础课。根据非机类课程课时少、内容多的特点,结合教学实践,在设计课程主线、优化教学内容、创新习题课和实验课等方面进行了一定的探索。经过实践探索,提高了学生的学习积极性,达到预期教学效果,对学生今后适应新工科交叉复合型人才模式和《中国制造2025》发展方针具有很好的作用.

探讨《工程制图及CAD》课程的实验教学改革

文章介绍和分析《工程制图及CAD》课程在掌握了理论知识和手工绘图技能以后，如何在有限的时间内，用AutoCAD软件快速掌握该门课所学图形的绘制，以达到计算机辅助设计中级员考证的要求。

浅谈高职院校工程制图及CAD教学

以高职院校工程制图及CAD这门与工科类专业技术密切相关的应用性极强的学科为对象,分析该课程的特点,并对教学方法与教学手段进行了探索研究,对考核方式提出了自己的思考。