基于CDIO的工程地质实践教学改革探索

传统的工程地质实践以讲授式为主。本文结合CDIO理念,提出以师生互动式角色转型为切入点,开展社会、高校和学生自身能力相结合的实践教学改革探索,创新工程地质实践项目群的开发和教学,完善应用型与科研相结合的实践教学考核评价模式,构建各专业相互融会贯通的、三螺旋递进的工程实践教学体系,推动工程地质实践教育改革,提高学生的获得感。实践表明该实践教学改革模式具有较好的实际效果。

基于无人机技术的工程地质实践教学新模式探讨

随着科学技术的迅速发展,传统工程地质实践由于缺乏新技术和新方法的渗入、学生参与度低等问题,导致教学效果难以到达预期效果,并且教学内容及教学模式已经难以完全满足对应行业和社会对高素质工程地质人才的培养要求。本文通过引入无人机技术,对传统教学内容进行优化和改进,提出“教师引导-学生主导”的新型工程地质实践教学模式,使学生对所学专业有了深入立体的全方位认知,极大地激发了学生的学习热情,做到了寓教于用、寓教于乐。基于无人机技术的工程地质实践教学新模式是对工程地质实践教学模式的前瞻探索,也是培养全面高素质地质人才的重要保证。

基于CDIO的工程地质实践教学改革思路探索

工程地质学是我国各大高校土木工程专业学生必须学习的重要课程,土木工程专业学生学好工程地质学,对其以后的工作、发展都会起到重要的推动作用。然而,工程地质学是一门知识内容涉及广泛,且具有较强实践性的课程,部分高校土木工程专业学生在对其学习的过程中也是较为吃力的。因此,我国为了改变这一情况,提高土木工程专业学生对其的学习效率,将CDIO工程教育模式引入到工程地质的实践教学。本文主要分析了,当前工程地质实践教学的现状,以及基于CDIO工程教育模式下,工程地质实践教学改革所遇到的问题与解决思路。

关于地质工程专业本科生创新创业教育的几点思考

加强大学生创新创业教育是国家十三五对高等学校的重要举措,鼓励大学生创新创业对于缓解当前大学生就业压力有重要作用。本文总结了当前地质工程专业创新创业教育的制度,针对地质工程专业本科生创新创业教育的现状提出几点思考,并结合本科生实验和实践教学经验为进一步开展地质工程专业本科生创新创业教育提出一些建议。