加强勘查技术与工程专业教师工程师素质培养的研究与实践

通过对我校勘查技术与工程专业特色、培养模式和教改实践的研究分析,发现加强专业教师工程师素质培养对专业特色发展可以起到促进作用。培养专业教师工程师素质可以提高其教学水平和教学质量;鼓励教师到企业学习、锻炼,在进一步提高其工程实践能力的同时,还可以加强学校和企业之间的联系,有效促进产学研教的良性循环,进而为社会培养出高素质、有竞争力的专业人才奠定坚实的基础。

土木工程专业毕业设计中工程师素质的培养

通过分析土木工程专业毕业生及毕业设计的现状及特点,总结了工程师的类型和素质要求,最后提出在毕业设计指导过程中培养和提高学生工程师素质的有效措施和方法。

现代企业开发能力与工程师素质

基于对现代企业技术开发能力和我国机电企业技术开发能力现状及发展方向的分析，探讨适应现代企业技术开发能力提高的工程师素质要求，提出了相应的培养模式。

教师企业挂职锻炼以增强焊接工程师素质的实践

本文总结了焊接工程师培养现状及其对师资的要求，介绍了在企业挂职锻炼期间了解的装备制造企业的管理模式与发展战略、考察的现代装备制造企业的研发水平、参加的重大装备焊接工艺制定的过程、校企合作指导本科生毕业设计等工作内容。通过挂职锻炼，了解了焊接产业现状，深化了对焊接工程师的认识，培养了焊接工程师素质，加强了校企合作。认识到深入企业实践进行挂职锻炼对强化高校教师工程师素质具有重要意义。

心理活动·心理素质与监理工程师素质

通过引入心理活动分析的概念,谈到监理工程师心理素质问题;针对监理工程师素质养成非工程技术部分的弥补,试图寻找一条“心”路,并想以此唤起监理事业对心理学基本原理应用的关注。

如何提高监理工程师素质

监理工程师应有良好的职业道德,熟悉有关法律、法规等,才能提高监理工作水平。

基于波兰尼默会知识理论的现代工程师素质结构分析

任正义、刘思嘉、王冬在《高等工程教育研究》2011年第3期中撰文，从默会知识论的视角．解释了现代工程师个体默会知识的构成要素及层次结构，提出了“工程思维习惯”和“工程思维能力”的概念，并依据心理学原理阐述了现代工程师思维的默会性特征及其根源．

谈监理工程师素质对公路建设投资控制的影响

随着监理行业的发展 ,业务量的增加 ,对监理工程师素质的要求也越来越高。阐述了监理工程师应具备的素质及其素质高低对整个投资效益起举足轻重的作用。主要介绍了监理工程师素质在投资估算、(概 )预算中的重要性 ,在施工阶段将投资控制在目标值内所起的作用。

造价工程师素质的提升路径探索

本文首先介绍了我国造价工程师的现状,然后细致讨论了造价工程师素质的具体提升路径。旨在为造价工程师的培养和培训工作者以及从事工程造价工作的人员提供参考。

基于模糊聚类法对监理工程师素质进行评价的探讨

提出在对监理工程师素质进行量化分析的基础上,应用模糊聚类法对监理工程师素质进行客观、公正的评价,该方法对监理单位保持、激励、整合优秀人才具有十分重要的意义。

浅谈监理工程师的素质和现场监理工作的考核方法

本文阐述了提高监理工程师的综合素质和对监理工作进行考核的方法。

浅析工程师人文素质的培养

工程师的人文素质是衡量一个工程师的重要指标,它对于实现具有较强社会责任感、较高文化品位、较好人文素养的工程科技人才有着重要的现实意义。根据人文素质教育的内涵,工程师人文素质可以通过具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神的途径加以培养,得以实现。

论总监理工程师应具备的素质

监理是项目法人为达到工程承包合同的目的,组建或选择监理单位,协调合同当事人之间的权利、义务、责任和风险,以及对承包商的工作和生产进行监督和管理。新颁布的《监理合同范本》规定,监理人员分总监理工程师、监理工程师及监理员三个层次。要求甲级监理单位,总监人数占监理人员的15％,并持证上岗。为此。

面向工程师素质培养的《电机与拖动》课程教学探索

《电机与拖动》课程是电气工程和自动化等专业的一门重要专业基础课,其不仅具有很强的理论性,还具有较强的实践性,对于学生的工程师素质培养,起着极其重要的作用。本文根据工程师素质培养的要求,从学习的认知层面,深入研究教学方式,梳理教学内容,丰富教学方法,注重实物演示,增强课堂实践,为《电机与拖动》课程构建了一套基于"启发提问+案例分析+影音播放+演示实践"的教学模式,以提高学生学习的自主性和创新性,培养学生在工程实践中分析解决问题的能力,全面实现《电机与拖动》课程面向工程师素质培养的教学目标。

土木工程师应具备的知识结构与素质

土木工程在21世纪将引进更多的高新技术,促进提高、创新和发展。同时,它将保持其自身的特点,不可能完全偏离已有的发展方向。为了适应新时期土木工程的发展,作为一名土木工程师必须具备扎实的专业基础、较强的实践能力和较高的综合素质。

让石油与天然气工程领域专业学位研究生培养成为石油工程师成长的摇篮

针对我国目前全日制专业学位研究生培养现状,本文通过对石油企业工程技术人才需求分析,明确了石油企业需要的四个层次专业技术人才类型,分析了石油高校针对石油企业培养工程技术人才的目标定位,研究了石油工程师应具备的素质,指明了石油与天然气工程领域专业学位研究生培养应成为石油工程师成长的摇篮,石油企业对其它类型人才的需求应由其它类型的学生培养。并以此为目标拟定了石油与天然气工程领域专业学位研究生培养方案,探索了培养石油工程师的四种主要培养模式。通过石油与天然气工程领域专业学位研究生培养试点探索与总结,为不同类型研究生培养不同社会需求人才提供有益的经验。

工程素质教肓:从“技术性实践”到“思维性实践”的课堂教学——环境设计课堂教学探讨

教育部"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划"),是贯彻落实《国家长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020)》的重大改革项目,为培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的工程技术人才提供了国策和理论依据。环境设计专业教育要突出工程师素质人才的培养,重点是塑造学生像工程项目设计师、项目施工经理等专业人员特有的思考问题、分析问题、解决问题的品质。工程师素质人才的培养,离不开"理论与实践相结合"的教育。在教学方法上落实"技术性实践"与"思维性实践"并重的教学措施,是实现工程专业人才培养目标的保傽。

建筑工程概预算课程对培养工程师的影响分析

建筑工程概预算课程是一门实用性较强的建筑专业课程,它涵盖了工程定额、工程计价、工程造价等一系列内容,重在实践,指向实践。文章出于培养更高水准的工程师的目的,探讨建筑工程概预算对于工程师培养的影响,从工程师应当具备的能力和素质及建筑工程概预算的基本内容入手,得出建筑工程概预算课程对工程师培养的影响,最终提出改进和完善工程师培养的一些建议。

论工程师向“双师型”教师转变中的几个问题——师资队伍建设中的另一面

1990年11月全国普通高等专科教育工作座谈会的召开和国家教委教高(1991)3号文《关于加强普通高等专科教育工作的意见》发布以来,我国高等工程专科教育事业走上了快速发展的道路,教育改革也有了突破性的进展。在高等工程专科学校中,专业教学改革正朝着以学科知识的应用性为主,加强工程实践动手能力培养的方向迈进,以满足工业、工程第一线对高等工程技术应用性人才的需要。为了完成这一教学改革任务,必须加快高等工程专科学校中“双师型”师资队伍的建设。

从综合治疗机维修谈青年医工素质培养

结合综合治疗机维修实例,本研究探讨了加强青年医工人员素质培养的方法。要求医工技术人员了解医疗设备的工作原理,理清维修思路,结合维修工作的特点,在维修分析判断故障时要力求精准,通过初期的"望、闻、问、切"与笔记,养成良好的维修习惯,提高业务素质。在维修工作实践中,应结合设备的实际情况,具体分析故障产生的原因,多加观察,对医疗设备进行统筹检修,提高工作效率,尽快完成从高职学生到青年医工的完美转型。