中德工程教育和工程师资质制度之关系比较

本文对中德两国工程教育与工程师资质制度之关系进行了比较,并从培养目标、基础教育制度、学校与企业的合作机制方面分析德国工程教育与工程师资质制度紧密衔接的内在机制,找出中国工程教育与工程师资质制度脱节的四个方面的原因。

德国工程师培养模式及借鉴价值

德国工程教育模式作为国际工程教育发展过程中两大成功模式之一,在工程师的培养方面有着许多值得借鉴的经验。近年来,我国也在少数专业领域开展了工程专业认证和注册工程师制度建设,在这种背景下,本文在介绍德国高等工程教育和工程师资质制度的概况以及分析德国工程师培养模式的特色的基础上,就与工程师资质制度相适应的中国高等工程教育改革提出了几点建议。

缅甸工程师制度研究及对我国工程能力建设的启示

随着"一带一路"倡议的不断深化,中缅两国设施联通不断加强,越来越多的中国企业积极参与到缅甸的工程项目建设中,我国工程师跨国流动日益频繁,其执业资格是否能够被所在国承认是一个关键问题。本文在对缅甸工程师制度进行深入研究的基础上,首次介绍了缅甸工程师注册制度,结合缅甸建立工程师制度及开展国际交流合作的经验,从加强顶层设计、完善成长发展体系、双多边同步推进等方面提出加强我国工程能力建设、实现工程师资格国际互认的建议。