机械类工程应用型课程考核方式的分析与思考

在分析机械类工程应用型课程考核方式现状的基础上,探讨对机械类工程应用型课程考核方式进行改革的具体做法,并总结了在新考核方式实施过程中应该处理好的问题。

基于科技创新能力培养的“双师双课堂”混合式教学模式探索

工程应用型课程主要培养学生的工程应用能力,然而目前课程教学中存在典型教学痛点:教师缺乏工程实践经历、教学过程中没有融入工程应用,导致学生的工程应用能力差。针对这一问题,提出了“双师双课堂”混合式教学模式,并在国家级一流课程教学中进行了实践。依托与玉柴集团共建的国家级工程实践教育中心,利用智慧教学的音视同步功能,由企业工程师担任工艺讲师,在工程现场讲解工程应用,并结合学生的工程实习,实现了工学一体、理实一体,取得了良好的效果。“双师双课堂”混合式教学模式的探索可为工程应用型课程教学改革提供有益的借鉴。