新工科背景下材料类专业工程德育教育建设途径研究——以无机非金属材料工程专业为例

新工科建设要求树立大工程观的人才培养理念,这与课程思政建设主旨相一致,以无机非金属材料工程专业为例,结合学生的学情和材料学科课程特点,构建阶梯型的工程德育教育体系。优化课程内容,设计教学环节,实现工程德育教育的无声渗透;通过双创和校企合作平台,培养学生创新创业能力和工匠精神。