通信工程专业工程技术型人才培养方案探索

本文在当前社会对人才需求和高校工程技术型人才培养模式基础上,借鉴国内外工程技术型本科教育经验,探讨了通信工程专业工程技术应用型本科教育培养方案的制定思路,提出了通信工程专业工程技术应用型人才培养目标,介绍了改进的培养方案。

工程技术型本科教育定位的研究

论述了工程技术型本科教育的办学背景和培养目标、服务方向、学校属性、办学特色的定位以及八个基本特征,讨论了发展工程技术型本科教育的五个问题。

为办成“工程技术型”杂志而努力——200期的回顾

文章概述了《印制电路信息》杂志200期的回顾。着重提出《印制电路信息》是属于"工程技术型"杂志的概念。

高职院校计算机专业应着力培养工程技术型人才

随着社会的不断进步，对计算机专业技术人才的要求也不断地提高。计算机作为一种工具已经深入到各行业和人们的日常生活之中。随着计算机应用的普及，社会对计算机专业人才的需求，已经从以前的应用型人才向计算机工程技术型人才转变。因此高等职业院校计算机专业应着力培养工程技术型人才。

医工交叉型工程技术研究中心运营管理探讨

医工交叉型工程技术研究中心的出现,能够推动工学技术在临床医学中的转化与应用。聚焦上海结构性心脏病虚拟现实工程技术研究中心建设,从资源整合、研究开展、成果转化及人才培养等方面探讨医工交叉型工程技术研究中心运营经验,提出学科深度融合,完善成果转化机制,建立科研激励机制、伦理制度等建议,以打造“产-学-研-医-教”五位一体的医工交叉创新型工程技术研究中心。

新建本科高校工程技术应用型人才培养模式构建的研究与实践——以辽宁科技学院为例

新建本科高校应用型人才培养中普遍存在定位指向不清、人才培养模式单一等问题。新建本科高校应该定位于举办应用型教育、培养工程技术应用型人才。辽宁科技学院根据不同专业的不同特点,构建了全真教学模式、校企合作模式、模拟仿真模式、项目导向式模式、双证模式、3+1模式、理论平台+实践平台模式等各具特色的人才培养模式,为新建本科高校应用型人才培养提供了借鉴。

工程技术应用型本科教育探讨

社会越来越需要工程技术应用型本科人才。文章对工程技术应用型本科教育进行了探讨,并以土木工程专业建筑工程方向为例加以阐述。

西藏大学工程应用技术人才培养模式探讨

在我国高等教育由"精英教育"转向"大众教育"的大背景下,传统工科类人才培养模式面临着众多的特殊问题,如生源结构的变化、就业形势的变化以及社会对人才知识结构需求的变化等。应用型人才如何定位、培养目标如何确定等问题对现有的人才培养模式提出了严峻的挑战。文章就西藏大学工学院(工程应用技术学院)在西藏自治区大学毕业生就业政策影响下,如何培养适应西藏社会主义现代化建设需要的高素质工程应用型人才的培养模式进行了初步探讨。

地方工科大学应用型本科人才培养模式探索

本文从地方工科大学的自身特点与教育背景出发,剖析了目前我国地方工科大学人才培养模式改革面临的诸多问题与矛盾。基于对湖北工业大学材料成型与控制工程专业校友及相关专家的调查访谈,对地方工科大学应用型本科人才培养模式进行深入研究,明确其人才培养目标和规格,提出了人才培养模式的一系列改革与完善策略,包括教学模式、课程和课程体系建设及实验教学等方面内容。

麦肯锡:企业创新四大类型

麦肯锡全球研究院提出的效率驱动、客户中心、工程技术、科学研究等四种创新原型为企业提供了创新实践的参考,帮助企业从＂汲取创新＂（即二次创新）转向＂领导创新＂,推动我国从＂世界工厂＂向＂全球创新中心＂转变。经济发展新常态下,企业如何开展创新？麦肯锡全球研究院采用＂原型＂分析模式,通过对国内30多个行业企业的创新活动研究.

现代机械工程训练项目实验教学模式研究

本文阐述了机械工程训练项目探索性的改革,并对实验教学模式和存在的问题进行了全面的研究,旨在提高学生的工程实践能力及创新意识。

基于工程教育背景下的电子类专业课程体系改革探析

工程教育应用于电子类专业人才培养,助力工程技术创新,有助于提升电子产业生产制造领域的核心竞争力,有助于提升国家的工程技术创新能力。针对目前高校电子类专业课程设置和工程教育的现状,进行剖析,在电子类专业课程体系改革方面提出优化专业教育和工程教育的措施,改善课程设置,建立专业课程群,打造校内实践梯级系统,并从校企合作实践课程体系建设出发,以校企共建实验室为平台,打造产业实践梯级系统,助力工程教育背景下,电子类专业高质量工程技术型人才培养。

工程教育认证背景下功能材料专业英语教学改革探索

功能材料专业英语是功能材料专业的专业基础课程,主要侧重于功能材料专业英语知识、重点词汇、科技论文写作和专业阅读材料中英互译的教学。在工程教育专业认证的背景下,需要以学生为中心,以产出为导向,培养适应时代发展,具有国际视野和竞争力的工程技术型人才。为了满足工程教育专业认证的要求,本文对该课程的教学过程从教学内容、课堂角色和考核方式三个方面进行了优化调整,积极探索以学生为中心的新教学模式。

探索电子专业应用型人才培养的新型教学模式

本文指出了培养电子专业应用型人才的重要性,并对与之相适应的新型教学模式进行了探索性论述。

从工艺与工艺工程师在现代生产中的作用看高工专教育的重要地位

从工艺与工艺工程师在现代生产中的作用看高工专教育的重要地位长春水利电力高等专科学校徐毅国家教委制订的《关于普通高等工程专科教育发展与改革的若干意见》（征求意见稿）中指出：“普通高等工程专科教育培养适应社会主义经济建设需要的、德智体诸方面都得到发展、获...

软件构造课程设计及其课程群

计算机课程设置中缺乏将分散在各个课程中的软件开发理论、技术与工具综合应用的实践课程,是造成难以培养具有开发一定规模软件能力的因素。对此,设置了一门独立的软件开发综合实验课——软件构造课程设计,强化软件技术集成及开发能力。通过整合相关课程的内容,设计了一个面向软件开发技术、培养工程技术人才的软件构造课程群。该课程群涵盖了计算机课程体系中的编程基础、系统软件、软件过程的课程,以及新增的软件构造课程设计。给出了软件构造课程设计的教学设计、软件构造课程群的构成,以及针对不同人才类型的课程群的教学实施方案。比较并分析了相关的教学研究。

“柔性顶岗毕业实习”校企合作模式的探索与实践

河南科技大学材成专业长期以来注重产教结合的办学模式,为培养＂零适应期＂的工程技术型人才,制订了顶岗实习设计的管理制度和实施办法,推行＂柔性顶岗毕业实习＂的校企合作模式,缓解毕业设计与就业之间的矛盾,校企合作问题取得了突破性进展,真正实现了校企＂双赢＂。

土地资源管理专业实践教学体系构建与思考

实践教学是创新人才培养的重要环节。本文结合中国地质大学(北京)土地资源管理专业的人才培养目标和多年的实践教学探索,探讨并完善了贯穿四年本科学习全过程的"课程实习、专业实习、科研训练、毕业设计"土地资源管理专业实践教学体系,为工程技术型土地资源管理专业的实践教学大纲的制定提供参考,以更好地实现其学科发展和人才培养目标。

光电子器件课程教学改革与实践

针对《光电子器件》课程在教学中遇到的理论知识多而难,实践实验训练项目简单,训练形式单一,工程运用实践性不强,学生课程学习积极性不高,工程实践能力上不去等问题,以课程的理论知识、实践训练要服务、运用于工程实践的原则,对课程的理论知识进行筛选、优化、重新编排、强化一套旨在于提升学生工程素质的实践实验教学原则、措施,并通过多样化的课程量化评价、考核方式等方面对《光电子器件》课程教学进行改革与实践,取得了良好的教学改革效果。