高中生实践创新能力调查与分析——以北师大二附中未来科技城学校为例

本文的高中生实践创新能力调查框架由三大维度构成。本次调查对象为2019级高一新生,通过调查数据分析得出结论:学生的学习信念处于良好水平,学习经验处于较差水平;内部动机高于外部动机,技术社会知识信念处于较低水平;学生的劳动技术知识较差;学生的发现问题能力、交流评价能力处于较低水平;男生的工程技术观念与经验高于女生,但是在基础知识、实践创新能力上男女无明显差异;视力水平会影响学习信念等。基于上述结论对高中学生在STEAM课程中培养实践创新能力提出了对策建议。