面向强军新工科的工程技术训练课程改革

针对强军新工科背景下工程技术训练课程面临的新要求,分析当前工程技术训练课程存在的不足与问题,提出基于“两融化”改革的工程技术训练课程建设基本思路,详细阐释教学目标校准、教学内容重构、教学模式创新等具体的改革措施,对我军军队院校工程技术训练课程精品化建设及强军新工科建设提供重要的参考价值和借鉴意义。

以机器人为牵引的工程技术训练课程建设

文章瞄准新时代高等院校大学生工程实践能力与工程创新素质的培养需求,以工程技术训练课程为主要对象,分析了课程当前存在的问题和不足,提出了以机器人为牵引的课程建设总体思路,给出了机器人制造工程实训单元和机器人机电系统实训单元的具体建设内容,描述了课程的预期建设效益,对工程技术训练教学改革和工程训练中心升级建设具有一定的参考意义。

高职“工程技术训练”课程体系开发

工程技术训练的实施需要依托强有力的支撑环境。在支撑环境建设中要处理好通用与专用、校内与校外的关系，采用模块化原则统筹规划，高度重视意识、文化、制度等软环境建设，同时注重自行开发适宜的专用教学设备。在工程技术课程开发中，应以项目为主体，按照学生的认知规律和不同层次的目标进行组合编排，形成基于“工作过程”的工程技术训练课程。

以金工实习为突破口建立工程技术训练中心

以金工实习为突破口,建立工程技术训练中心,逐步形成一套完整的工程意识和工程训练培养体系,培养大学生创新能力、实践动手能力,达到知识积累向能力生成的转化。

食品工程技术训练课程改革探索与实践

针对食品科学与工程专业本科食品工程技术训练课程进行改革。加强实验室建设和规范化管理,食品工程技术训练课程改革内容包括:改革教学内容;改革实验教学方法;改革考核和评价方法,包括实验方案设计、实验表现、实验报告等。通过改革提高了教学质量和效果。

军队院校“工程技术训练”课程改革与建设思路

针对当前工程技术训练课程不适应军队院校军事人才培养目标的现实问题,该文详细分析了传统工程技术训练课程存在的不足,建立了面向任职岗位的高素质军事人才能力素质模型,并提出了能够充分响应能力素质要求的工程技术训练课程改革思路和建设框架,对我军军队院校工程技术训练课程建设具有重要的参考价值和借鉴意义。

工程技术基础训练的初步实践

我们承德石油高等技术专科学校机械系机制8901班的10周工程技术基础训练从1989年9月24日起至12月2日止已经圆满结束.为贯彻新的教学计划,搞好试点,培养学生能力,办出特色,特别是搞好金属工艺学的学科建设做了不少工作,取得了较好的效果.一、充实完善训练指导文件以往的金工实习指导性文件很少,金工实习的内容和质量难以得到有效的保证.本次实习经过各个方面的努力,在训练指导文件方面取得了较大的进展并已基本齐备.1、重新编定实习教学大纲.以国家教委《高等工业学校金工实习教学基本要求》为依据,我们重新编定了机械制造等四个专业的金工实习教学大纲,以适应新的教学计划的要求.2、编定《金工实习指导书》.《金工实习指导书》是贯彻大纲的一个具体指导文件.

技术科学与高等工程教育

高等工程教育是指培养工程师的教育。本文仅从业务角度讨论技术科学与高等工程教育的关系以及技术科学在高等工程教育中的作用。一、什么是技术科学为了便于讨论,先把一些常用的术语作一简单的说明,因为对术语的理解不同,往往会造成误解。

从电子技术实验改革的深化所引发的思考

本文就电子技术实验教学的改革 ,提出将分散的单项实验改为设计型实验课题 ,这种方法加强了职业技能的培养训练 ,巩固了所学理论知识 ,培养了学生独立获取知识的能力。

努力办好高等技术专科学校——谈我校教学模式的改革

一、提高思想认识,明确办学宗旨遵照“中共中央关于教育体制改革的决定”,经上级批准,我们承德石油学校1988年2月改办“高等技术专科学校”,如何办好高等技术教育是摆在我们面前的新课题.首先,我们从提高认识、明确办学宗旨入手,深刻理解职业技术教育的重大意义.发展职业技术教育是教育体制改革的重点,目前世界大多数国家特别是发达国家部十分重视职业技术教育,而且随着科技的进步,经济发展的重点转向知识密集型产业,更加显示了办好高等技术教育的重要意义.联邦德国把职业技术教育看做是“强国的秘密武器”、“经济发展的柱石”而提到战略位置,日本把职业技术教育移到高中后进行做为“科技立国”的主要措施,美国把职业技术教育誉为“生计教育”,它已成为推动经济发展的强大经济杠杆.

课程设计是培养工程技术人材的重要教学环节

我们在1981年5、6两个月间,用了近150个课内外学时,指导计七班同学完成了一个课程设计。题目是“八位指令字长的计算机中央处理器的设计、安装和调试”。同学们在课程设计中不仅要作一个纸面上的设计,还要用集成电路把它安装、调试出来,并能正确、可靠地执行设计要求的各项功能。可以说这个设计、安装调试的过程比较实际地反映了一个数字工程技术人员研制数字系统的主要过程。对同学来说是一个较全面的工程技术训练。计七班共45人,分成15组,题目相同。在一个小组里,三个同学分工合作,共同完成一个设计。每一小组使用了近100片中、小规模集成电路,3—6块288个结点的可编程序逻辑矩阵板和一套通用逻辑实验装置。整个设计有近千条连线,是一个相当复杂的数字系统。同学们在教师指导下,经过努力,都在规定的时间内。

毕业设计说明书的编写

毕业设计是学生在校结束了全部理论课程和实践教学环节后,进行的一个大型综合性实践教学环节,是理论联系实际的全面的工程技术训练,是完成工程师初步培训的重要步骤。它不仅仅是学生对以前所掌握知识的综合运用,而且是学生再学习、再实践、再提高和创新的结晶。俗话说“